1、关于“输赢”
儿子刚上小学一周，我周末下午接到他后问:“上一年级感觉怎么样？在学校……”
我话还没问完，儿子兴奋说道:“我今天在学校打了两次架。”
我随口问:“打赢了没？”
儿子手舞足蹈更加兴奋“打赢了，上午我把那个比我高的小孩按倒在地，然后他下午领个小胖墩去打我，我上去就把那个小胖墩又按倒地上……”
看着小家伙越讲越兴奋，我心说不好。
我突然觉的自己问他的问题不对，不应该上来就问“输赢这个问题”。他显然没意识到打架的错误性质。
看高兴的样子倒觉的我是在鼓励他和小朋友打架一样，我只好把话题叉开……
2、关于“塑料兄弟花”
晚上吃饭时我和他又探讨打架的问题。
“是你先打别人，还是别人先打你？”
儿子气愤地说，“是他们上午时候，先打我和我的朋友，然后我见我朋友挨打了，我就上去了。”
“下午第二场打架是怎么回事？”我问。
“上午他们没打赢，然后下午又去找我了。”
“然后你就把那个小胖墩又按倒了？”
“嗯”
我继续问“上午，他们打你朋友的时候，你上去帮忙，那么下午你和他们在打的时候，你朋友帮你了吗？”
儿子嗫嚅半天“没有”
“今后不是你自己的事情，不要管闲事。”我有些生气。
“那是我兄弟，我肯定要帮忙。”儿子有些不服。
我没好气骂他，“狗屁兄弟，你兄弟还没断奶，吃奶那个才是你兄弟，你在学校是去学习了不是去称兄道弟去了。”
其实我知道他所谓的这个朋友也就是和他幼儿园同班三年的好友。
这个时候儿子和我争执的时候把朋友说成“兄弟”，我心里又是一惊。
突然，我不知道该如何教育他，我不知道该如何跟他解释，什么是“真正的朋友，真正的兄弟”什么叫“塑料兄弟或塑料姐妹情谊”。但又不想让他丢掉心中那种“路见不平有人铲”的侠义之心。
交谈只好再次搁浅……
3、关于规矩
第二天早上，我再次和他讨论打架话题。
“你当时看到你朋友挨打，为什么不告诉老师？”
“我告诉了，可老师不管，说又不是我们班的同学。”
我能想象到小学老师的想法，偌大的学校，众多的学生，打打闹闹，真真假假，如果每个来告状的小孩都去处理，每天事情多的还不够自己烦的。
但老师的疏忽、不敬业不能是家长鼓励自己孩子去脱离老师的威严和权力的理由。（即使老师不敬业，但也不能站在孩子的立场）。
“今后遇到这样的事情，你还是应该先告诉老师，在学校的一切，老师才是管理你们的人。就好比在家有事，先告诉爸爸妈妈一样。”
“嗯”儿子显然对我的劝诫不满意，但还是硬着头皮答应。
其实，我对我说的话也不满意，但我只想让他明白，这个世界上，我们是在大的框框条条下生活的，或许有的时候条框会让你失望，但你也要遵守。
尽管警察总是在案件发生后才来，正义也总是迟到。但这不是你按照自己意愿随意破坏规矩的借口。
这次谈话有了结果，小家伙也认识到打架不对，但看着小家伙不太满意的样子，我觉的谈的还不够彻底……
4、关于什么时候可以打架。
“妈妈说，我不能先动手。”中午饭时候，小家伙边吃饭边冷不丁来一句。
“嗯，你妈说的对。”
“再有这样的事，我告诉老师，或者告诉家长”
“也对”
“那我是不是不能还手？”儿子瞪大眼睛看着我。
“可以还手”
“那我什么时候可以还手？”
“嗯，家长不在身边，老师也不在身边，没有任何人能帮你时候，当你的安全受到威胁时候，可以动手。比如在校外，如果那几个小胖墩还堵你的话。”
“不过……”
“不过什么？”儿子问道。
“觉的能打过，就收拾他。如果他们人多，觉的打不过，记得跑，那不丢人。”
“嗯”
“记住爸爸一句话。”
“什么啊？”
“没事别找事，有事别怕事。记住了吧！”
“不懂”
“回头让你妈给你讲去，你先记住！”
“嗯”
第一要遵守规则，第二在规则保护不了你的时候，就不要仍幻想着遵守规则。
我想他将来才会懂得这句话。
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