做课题不是在扶贫

      深夜，正在网上忙着搜索资料，突然铃声响起，一看是萍打来的电话。她快人快语地说:"跟你说件事，就是课题参与者，他们说你反正有课题，让你把名字排在最后，照顾下他们。你看怎么样？"

      我无语，面对此种扶贫式搞课题，我宁愿不参与。

      本着让英语组每一个人都能参与课题的初心，我安排了两个人做主持人去立项申报课题，并尽可能地批改申报书，提出书面意见。而今，果子还未结，摘果的却已迫不及待。

      申报课题是一项非常复杂，繁琐的过程，从选题到撰写立项申报书，其中的推敲，打磨可能要历经不下数十遍，熬夜查资料更是家常便饭。即便如此，写出的东西如果不能与时俱进，与时代气息相契合，与教学中问题息息相关，并在实践过程中具有可操作性，也有可能被打下来。立项成功后，紧跟着开题，开展研究，在研究过程中，活动的开展，材料的收集、整理，计划的撰写、小结的拟定，成果的归纳，结题报告的撰写……，一系列繁琐事情会让人活活脱一层皮。

      所有这一切，非一人之力可以完成。然而，目前学校就有这样一些人，他们不屑于课题，总认为搞课题者都是在沽名吊誉，不务正业，然限于职称评定定要有课题，又不得不想方设法，求爷爷告奶奶求人将其纳入课题组成员之一，而且要求一定要放在前三，因为排名在后面没什么用。倘若排在了前三，事是不做的，或跟着在里面当个南瓜先生，所有的事情还有其它人呢，其唯一的目的就是混张结题证。

    我吃过这种人的哑巴亏，最终所有的事只得自己日日加班，都忘了曾经有多少个夜晚凌晨都在加班，曾经有多少个白天顶着双熊猫眼，拖着疲惫的身子去上课。待到最终结题，那些人拿着结题证，喜笑颜开，却半句感谢的话都没有。

      做课题，是为了提升自己的专业水平，过程很寂寞，很艰难，需要同伴相互扶持，结伴而行。如果，只是为了一张结题证书，请不要参与。因为，做课题不是在扶贫！请不要玷污了课题人的神圣、执着与纯粹！