为孩子朗读

“ 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。-----叶芝”

          今天给孩子睡前朗读《龟兔赛跑》的故事，孩子十一岁了，年阅读量已经超一两百本了，已经能看懂《明朝那些事儿》，能看懂《三体》，能看懂四大名著，能看懂沈石溪的动物小说，能看懂曹文轩小说等等，但是对于我给他睡前朗读故事的行为，他仍然感到很兴奋，很幸福，充满了期待！

      这让我想起 去年的某一天，放学的路上，他跟我走回家，他说他特别羡慕他们班的一位同学，他妈妈每天晚上都会给他读绘本。我那时就觉得：“哗，你都这么大了，你竟然还对绘本有兴趣，而且让我每晚都给你读故事，我做不到啊！！”说到底是自己懒，同时不知道朗读的好处。

          但是两次读书会下来，我也发现绘本真的好有意思。重点的是，我读完《朗读手册》这本书以后，我发现家长给孩子朗读对孩子的影响很大，会受益一生！

         于是，我一改往日的嫌弃朗读的思想，开始认真地给孩子绘声绘色讲一篇寓言故事《龟兔赛跑》，对，就是这个老得掉牙的故事，但这个跟我平时听到的有点不一样，它更细化些，关于乌龟妈妈日常的教育，兔子内心描写，比赛场影的描写，都很好。我只需要绘声绘色地给他讲就行了。

       他很开心，带着我的爱进入梦乡，他享受他童年缺少的读绘本环节，而我正在捡起这一环节。

       就如-大卫`克尔狄恩说的：我们小时候学会的东西都刻在了石头上，而长大后学会的东西却刻在了冰上。

      小时候的这种美好的记忆伴随孩子的一生，他会感到爱，幸福感，安全感，以及词汇量的增加，心中有故事的人，他的生活才会充满色彩。

       这让我想起我很小很小的时候:那个妈妈还点着煤油灯綉花的年代，没有风扇，没有电灯，一到夏天的晚上，我们左右邻居，都会集合到家门前的小巷，大家拿着蒲扇，望着星空，聊天喝茶，我那时才几岁，但是我最喜欢的事情就是趴在我们隔壁老奶奶的腿上，听她讲天上牛郎与织女的故事，讲那八仙的故事，讲那些神话故事。那时才几岁，至今还能把这件事情记得这么清楚，一想起就特别美好，可见这件事是刻在了我的心上了。也许这就是我早期的启蒙朗读。

       我不知道我能坚持多久，但我知道孩子会因此在感到幸福，快乐，我们的之间的距离因此被拉得很近很近。

为什么要大声朗读？除了以上自己个人的主观原因以外，如果非要说出它的好处，以下几点说明了一切：

读书给孩子听就像跟孩子讲话，同样是为了：安慰孩子，带来欢笑，接近彼此的距离，向孩子说明或者解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。在朗读中，我们还可以：

1、建立词汇基础，

2、在孩子的脑中，将阅读与愉悦联系在一起。

3、创造背景知识。

4、树立一个阅读的典范。

5、植入阅读的渴求。

阅读定律一：人类是追求快乐的。

阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。

如果你真的在乎孩子的和他们的未来，就请你挤出时间。

关于朗读的所有研究当中，在20世纪90年代初，人们对阿尔茨海默症的研究中发现，一个人年轻时词汇量越大，思维越缜密，晚年受到 阿尔茨海默症损害或者患上该病的可能性越小。

研究的语言心理学家苏珊说：“给孩子们朗读！”

苏珊解释说思维的缜密性取决于至少两个重要的后天习得能力：词汇能力和阅读理解力。增加词汇量和阅读理解能力的最佳方法，就是家长在孩子还小的时候就开始为他们朗读。