小A从小一直很爱学习，初中以前成绩都是全校前三，然而上高中后却辉煌不再，物理化学考三四十分是常有的事，这件事她一直到大学毕业甚至工作都没搞明白。可是最近她突然明白了。
是学习方法出了问题。
比如说小A想学ppt,首先会花费半天甚至一天的时间上网网络各种资料，视频，音频，推荐书籍，然后就轰轰烈烈的排计划做时间表，当她看完第一个学习资料学着做PPT遇到难题时，就会想着不行我对这个还不是理会很深，就回去继续寻找相关资料再看，看完了第二个学习资料再做练习，又遇到难题，又想着不行我要再多看点资料，如此反复，信心没了，知识过载，一个月下来真是没学会啥。其实她就是练的不多！而且采用了最原始最基础的学习方法，看书看资料，没有与人讨论。
回想一下，高中不也是这样么？一道题解不出来就去翻书，偶尔才会去问下同学老师，大多时候都是自己在默默蛮干。
美国公认的学习第一书《学习之道》中提到了“整体理论”与“渐进理论”。
我们大部分受应试教育的人采用的是“整体理论”。采用“整体理论”思维的人倾向于用这样的语言“我对于学这个很有天赋”“我很聪明”，并将成败归功于一种与生俱来、无法改变的能力水平，他们把自己的智力和综合能力技能看成是一个固定的，无法继续演变的“整体”。
而采用“渐进理论”的人倾向于用这样的语言“我只要努力一点，就可以做到”，他们认为成败是可以通过努力达成的，世上无难事，只怕有心人，一步一步循序渐进，新手也会变成大师。大器晚成大概也是这样了。
看书是最基础的方法，其次要多和人交流互动互相学习，小A默默的反思着，心里暗暗的要改变了。
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