课程标准对于自读课这样做了这样的表述，语文课程要鼓励学生自主阅读，自由表达，阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受，体验和理解不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，学生是课堂的主体，教师应贯彻智能学习理念，从学生层面来说，有这样三个关键词自主质疑习惯，从教师层面来说，有这样几个关键词激发引导提升，老师要大力挖掘学生的自学潜能，鼓励学生自主学习，自我质疑。
课程标准对于自读课这样做了这样的表述，语文课程要鼓励学生自主阅读，自由表达，阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受，体验和理解不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，学生是课堂的主体，教师应贯彻智能学习理念，从学生层面来说，有这样三个关键词自主质疑习惯，从教师层面来说，有这样几个关键词激发引导提升，老师要大力挖掘学生的自学潜能，鼓励学生自主学习，自我质疑。
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落实自读教学 摘录：自读教学的要求与教学知识 1、自读课，是一种阅读教学的课型。 2、...
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本文标题：自读课
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