唐代杰出文学家和思想家韩愈的《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质，在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，以自己的良好品质与精神气质去感化学生，逐渐培养学生的独立人格，帮他们形成正确的价值观和世界观；“授业”，是指老师要具有一定基础知识与基本技能储备，并采用不同的教学法来因材施教，让学生能够快速的接受、吸收与利用知识，达到学有所成；“解惑”，是指鼓励学生养成主动学习并提出疑惑的习惯，老师通过有效地解答困惑，来发掘培养学生勇于质疑的精神和解决问题的能力。
其实，为师之道跟现在的培训KASH原则完全是一致的。KASH原则包括传授知识(K)，培养正确态度(A)，掌握及熟悉技能(S)及培养工作习惯(H)。
1.知识(K=Knowledge)，包括所有与任务有关的概念、原则、规定及政策方针。受训者要获得正确、有效及有信心地完成工作所应具备的信息和事实。
2.态度(A=Attitude)，是指受训者行为背后的信念，培养受训者对待任务的正确态度。
3.技能(S=Skills)，是指完成任务必须的技术和技能，培养受训者解决问题的技巧和能力。
4.习惯(H=Habits)，是指培养完成任务的良好习惯，通过不断学习知识、改善态度及提升技能，并形成习惯。
随着信息和知识经济时代的到来，老师（导师）的知识和技能更新也必须跟上时代发展变化的步伐。人无完人，金无足赤，作为导师也应该常怀空杯心态和好奇之心，把个人知识和技能的更新和提升当成一种终生的修炼。下面我就以KASH原则来分享一下最近我参加导师培训的一些内容。
在知识方面要通过培训了解到什么是导师，导师与咨询师、教练、培训师的不同，导师的职责，导师常犯错误，同时要了解导师辅导前的准备，辅导过程中如何达成结果，辅导之后的有效跟踪等相关程序。
在态度方面要学习成长性思维和固化思维的不同，通过成长性问题引到学员改变思维，激发学员的潜能。
在技能方面，要学习制定目标的SMART原则，掌握破冰和沟通的基本技巧，学会处理导师和领导之间的冲突，了解一个合格导师应该具备的素质(5E模型)等其它辅导工具。
在习惯方面，建立自己的辅导模板和检查表，形成一种标准化的辅导习惯。
每天进步一点点，在不知不觉中让自己从优秀走向卓越！白天谋生、夜晚发展！
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