与简书相遇的美好时光
屈指一算，今天是与简书相遇的第92天。回望过往，每天日更是最考验意志的时候。所幸自己没有放弃，心里有一种声音常萦绕耳边：“最难走的是上坡路，我觉得离文思泉涌还很远，但是我愿意每天坚持学习，积累和思考。日日新，又一新，苟日新。”每天获取新知识，会花费我很多精力和时间，那是有闪光的观点和思想划过脑海时，却是无比幸福。每天进步依旧很慢，相信持之以恒，定能集腋成裘。
写作是最能考验一个人的知识储备。对于我而言，未确定文章主题的时候，一般是不会动笔的写文。小学写日记的习惯，陪伴着我成长。源于对文字的热爱，我也会坚持每天积累。夜深人静，是我最喜欢的写作时间。每天的日更都是在同一个时间点完成。因为每天在日更完成的前一个小时，我要完成知识的储备复盘。
与简书相遇的这个三个月，虽累但收获满满。书到用时方恨少的时候，我会去读书。名著之间，作者相同类型思想的书单，又成了我研读的快乐。写作是不能立竿见影的，是厚积薄发的过程。读书的另一境界：腹有诗书气自华。书里的光会照亮我们每个日常，让我们增添了自信，对生活和工作，有了更加深刻的思考。
说说今天的思考与收获
一：英语公开课内容：一般现在过去进行时。
说说优点：1 执教老师的知识体系框架很完整，知识点全面。重点目标置于教学活动中展开，学生能积极参与教学活动。
2 导入的内容为主体课程目标做了铺垫，学生能大概感知。
3 在语言输出环节，老师先让学生带读并总结肯定句结构，否定结构以及疑问句的变式与答语，全屏文字。
在评课的时候，老师们也各抒己见。每一节课都有它的亮点和不足。亮点容易被肯定，不足也需要执教者认同反思。
我的思考：语法课，不仅仅需要框架，也需要图片，更需要降维。语法课的老师，就如是带队的导游。读万卷书，行万里路。旅行的美如果能依靠游客通过读文字就可以领略景点的美，那何须出门旅游看世界呢！只是一路跟着导游看景点，听导游解读。游客多数是看不到景区的美，反而觉得累。学习需要想象，学习更需要借助图片，帮助我们索引自己的知识储备，帮助我们联想和记忆。
比如导游把我们带到一个未知的美景，先让我们带着好奇感自己游览，然后再集合。我们在听导游讲的时候，对刚刚自己所见所闻的画面回忆，就能认真聆听导游的解说，并能适时的调整自己的知识储备，对照输出，在输出的过程中，检测自己的知识是否牢固。学生也是如此，图片与情景的呈现，更能激发学生的记忆，图片联想到的知识面会比纯文字更丰富。
二：即将举行的团队读书分享会
1 分享时间8分钟之内，要把一本书分解。这犹如庖丁解牛。挑战点很高，语言的组织是一种考验。
2 书本已读完，框架分析了很久。想法有不周全的地方，但会往后多锻炼。
3 活动未举行，团队主持人给我分派了个小任务我欣然接受。谢谢主持人的认可，虽然不知道能不能出色完成活动报道的稿件，但是我愿意全力以赴努力写到最出众。被人认可，是一件很幸福的事情。
3 今天好同事生日，忙忘记了。临睡想起来，给她写了一篇藏头诗。她收到后狂点赞，是的思想的锻炼，有时候就能感受到信手拈来的快乐。总之都需要被认可和欣赏。
天下大事并做于细，细心一定是人生垫脚石。安逸的皮囊千篇一律，
自律的灵魂万里去挑一。
希望今后我们能向上向善向美。
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