好久没有写点东西了！但是心里却一直惦记着。因为表达是最好的一种宣泄，只是我们没有真正的去关注自己内心的需求。今天课上的这个12岁女孩让我又一次心情沉重。让我决定一定要把放下所有的羁绊记录下来。
事情是这样的。上课已经17分钟，他匆匆忙忙的从队伍的另一头插进队伍里，还不时的瞥眼看了看我。因为她的临时插队，那一队变得有些拥挤和弯曲。
也许就是刚看完那本儿非暴力沟通的书，安排好其他同学后，我把他叫到一边儿单独沟通。
你上课来晚了17分钟，是吗？我数学改错了。
哦，是这样的。那来晚了是要给老师请假的，你知道吗？
我怕老师。
虽然你来晚了，而且没有给老师请假。我有些生气，但是我并没有责怪过你啊？你害怕什么呢？胆小？
我怕数学老师。
你因为改数学题而耽误了上体育课，为什么还要怕数学老师呢？我有点儿纳闷儿。
我怕数学老师告诉我的家长。
你的意思是你怕你家长对吗？那你怕家长什么呢？
怕妈妈让我独立生活。
你是说妈妈不让你回家对吗？这样的事发生过吗？
没有，只是上次数学老师找过我的家长之后，妈妈说过这样的话。我很害怕。
你是担心这样的事情真的发生是吗？
是的。
孩子已经不停的在抹泪。听到这里我也心里难受起来。
妈妈知道你的担心吗？
我害怕，我没有给她说过。
你可以交流一次。
无语。
你觉得妈妈关心你吗？
关心。
那就足够啦！你可以和他说一说你的感受。
周围的人我也害怕了。
周围的人是指？
同学他们都说我成绩不好，倒数第一，说我不要脸。
你的成绩真是倒数第一吗？
是的。
如果是事实的话，我觉得我们没有办法去改变他们的言语。你觉得他们说的不要脸，你是那样的吗？
不是，我要脸。
我也这么认为。我觉得你要相信自己，不必在乎别人的认识。
嗯，是的。
我弟给他一块儿卫生纸让他擦擦眼泪。他告诉我自己有。我告诉他这是我给你的，孩子说了声谢谢。
然后他仍旧是低着头离开了。
自始至终这个孩子都是低着头没有抬起头来看着我，我才突然意识到在她下楼之前一直到从队伍里又出来的时候，一直是低着头不敢正视别人。结束了这样的一次交流，但是我的心反而更加沉重，也觉得自己的责任更加重要。
自始至终我都在努力地用观察说事实说结果谈感受，以致一直关注他的需求。他没有一点儿的反抗和抵触。对我的问题对答如流，而且害怕的紧张心情随着交流的深入反而更加释放。感谢非暴力沟通作者马歇尔，也感谢我自己更感谢这个孩子，让我有了一次实践，让我看到了非暴力沟通的力量，也让我看到了我的身边还有这样的孩子等着我们去保护去引导。害怕背后是被父母忽略的爱，尤其是有些特殊的孩子。
最后我告诉这个孩子可以和妈妈做一次交流，把害怕告诉他。
12岁女孩背后的需求
对他来说可能是很难的事情，可能无法完成。但那又怎样呢？我已尽力做到了，我能做到的最好。
写完之后我才突然发现其实不是我在帮她，她成就锻炼了学着静心凝气、控制情绪，关注背后需求的我。尊重是相互的，关注背后的需求犹如砂石堆里筛金子一般。
写点东西，澄静心灵！关注自己也关注他人的需要。我们都需要成长吧！
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