刘局主持，介绍方院长。
1、教育理念：教育，教己育人
2、个人成长理念：“向内寻找”
3、价值观与方法理念：道的“三字经”信、悟、践与术的‘’三字经‘’链、转、道与术是硬币两面，一体两面，缺一不可，相影如随。
让教育理想在当下发生。
越做越难做的好不到哪去，越做越轻松的肯定好。
做了五年，还风气不好，只能怪自己，要践行。
关于链接，没有打开，屏蔽自己的，憋着气在这里会生气的。憋着会让自己受伤的，你的状态就可以看出你是否在链接的，在教育当中要创设一个舒适的环境，标语链接。
认知，底层的无意识的，基因认知，带来的认知的不同。数字、语言表达能力等的差异，我们一定要相信自身的东西，把外面的链接和自身有效的东西融合。
关于转化，内化的一个过程。
1、副局长选来访学校，最终让不选择的学校排名靠后。
2、系统的规划工作比零星的工作效果好。
no.1
家校合作的价值
单亲家庭的缺陷，比不上双亲家庭，个体对比。缺失家庭的教育。
教师和学校和家庭的协同合作
家庭教育是日常的零散的无计划的教育。不同于学校课程。
家长是最高的，学校是有规章制度的。
我们的家庭是学生成长的平台。做家务，内容方式和环境的需要。
学校不是师生的还是家庭的。
学校的四种样态、文化各司其职。
家庭教育不是科学教育也不是系统教育。私塾风，失去了学校教育。跳级的现象。跟踪发现综合素养不行，失去了跟同伴成长的环境。
做教育的合伙人。不但要对家长说，还要让家长感受到。
教会家长做合作，家庭和社会都出了问题。不是一方面的问题。比家长要通透一点，教育是人文科学，不同于自然科学。条条大路通罗马，方式方法不同，不同的场景下效果也是不同，受多种因素影响的，教育的效果是仁者见仁智者见智的，得不到认可原因有二，一本身不好被质疑了，365天只一天就会被否认；二，社会对学校不知晓的；迎合式的做教育是不行的。
再也找不到对学校和教育有绝对推动的因素了。我们的硬件管理。
目前能推动教育的有两股力量，一股是家长，二是真正伴随行支持。深有同感。
剃头担子，关系定位好，人与人的交流是空的。定位是第一位的。
教育生态，因素很多，硬件设施，学校文化，教科研水平日常教学每个因素都是有用的，因素和因素之间的关系是重要的。用的问题产生了关系。班主任的工作为例。点线面体的研究。理论思维，实践做不到。两者差一个太平洋的距离。要搭积木，建立关系。搭积木，拆积木，最终的目的是围绕目标，是目标导向，是实践思维。怎么落地。打通理论和实践的壁垒。
良好的教育生态
教育合伙人概念
如同一个股份公司，家长是董事长，是终身持股人，学校是Ceo
学校是阶段持股人。
都重要，家庭是终身的，是基础的，基因原因。
别的学校学生违纪是零售的我们学校和是批发的。
又不是我生的，基因是父母的，傻瓜。再傲气，我这里苦三年，你苦一辈子。半真实，半残酷的事情。说清楚，想明白。
共同进步。
埋头苦干，制度建设，后三年17个省去学弋阳学习。
用好参观者的资源，用外面人来检查和参观，代替教育局管理。必须有家长参与。用好家长，请家长来介绍学校的特色，接待83个代表团来展示学校特色。
一，通过家长宣传学校的做法
二，家长是多样性的，领导打工，企业家，通过他参加活动来评价学校，把家长的力量用上来。家长是可以提供帮助，让家长做专业的事情。不能让家长去评课。（升旗仪式、课间操、社团活动等）
成立家校社指导委员会，看待问题的角度不同。三方来做，家委会有一个校方的人。
百名教师访万家，千名家长进学校。
评选读书人家。
读书家庭评选，有要求的，家里面必须有书桌。
农忙在祠堂开，农闲在学校开。
开的有意义。现在错误的家长会是学校发泄你的情绪。没事儿不见面，见面有事情。后进的关注一周，
恶婆婆的形象。
带来什么帮助。
到会不高的问题，家长马上会判断，家长配合。家长说支持力度，干嘛要别人支持你呢。有独特和显著的作用。通过别人的施舍和关心，你是不能立足的，反问增光添彩，不要觉得教育委屈。教育以外的东西。用小能带动大能。处处出彩的工作，给党委政府带来亮点。平台要高。唯一性。
西南联大时期，一个是管理，一个是目标，不要本末倒置。家长最有利益关系的。把毫无关系的认作了，家长不来大部分是学校的问题。全国各地去学习。教室室内一拨人给换新。漓江小学学子交流群。让家长来关心你自己的孩子，帮校长帮老师，最终回归到育人。
融合，形成合力，来推动学生成长。并行的教育方式。不是指导关系，有共性的。群体成长的公共教育，相互促进的，学校是牵头人，不是要求别人。
转化，差最后一公里，理论转化为实践，进行有效的融合，只是走马观花。知行合一。两个目的，一是看去过没去过，二，终于找到不发展的原因了，找到了合适的理由。三，见到材料就要，就拍，机制的行程，大把的顶级成果，怎么去学呢，哪里产生的，条件，基于什么产生的？
如何让培训有效，现在碎片化，培训前充分的沟通，链接，融合，转化。工作要转为实效。要看最后的效果的，否则，所有的努力都是浪费资源。
让乡村教师安心从教。
工作没做到位，要可操作，不要谈虚的。
课不能不好，与家长沟通不能不好
以良好的校风影响家风改变民风。
小人推动大人。
表面平静，内心热闹
态度不如能力重要，每一次做都有成效。
高高举起表扬的武器。
策划活动，找优点，自己找自己的优点。
不让他找缺点。同伴互找优点。
做到大家想做，大家拼命的做。要培训，要选拔，要淘汰率。
如何破解回流现象。
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