这一篇写一个经典的领导力课程开场项目“影响力的颜色”，又叫“三色卡牌”。领导力发展与打造高绩效团队一样，是企业组织永恒的主题，我的“领导力”系列课程，紧紧围绕着这个主题，用体验学习的理论和工具展开，课程实践证明，体验学习的方式是将领导力理念落地成行为的良方。
这个项目的道具很简单，每人红、黄、绿3色的卡牌一套，双面胶若干即可。在课程的开场阶段，当我们用适当的方式将参与者分组后，每人分发一套卡牌，之后请大家做一件事：“请自我评估下你在团队中的影响力，我们将影响力分为3档，高影响力用红色卡牌表示，中影响力用黄色卡牌表示，低影响力用绿色卡牌表示，请在自我评估后，选取一张卡牌表示自己在团队当中的影响力，之后用双面胶贴在教室前面的白板之上”。好了，操作过程就是这么简单；操作时要向参与者强调的3点是：1、请参与者自我评估，先不要讨论；2、如果大家感觉有“顾虑”，可以将选择的卡牌交给你，由你统一贴；3、时间预留充分些，大约10分钟，请大家做深入的思考后再做选择。
对于“老培”来说，项目操作过程有了，后面的事情就不用多说了吧。
对于新手培训师，稍微说几句。领导力有很多解读的维度，其中一种就是“影响力”；当大家的选择展示出来以后，请大家看下结果，在团队中有多少人认为自己的影响力大、又有多少人认为自己的影响力中或小，之后的引导提问可以和你的课程主题结合，比如：
1、这样的结果是大家想要的吗？是或不是的理由是什么？
2、团队现有的领导力风格是怎样的？和展示的结果一致吗？
3、如果不一致，差异是什么？又是如何产生的？
...
这个项目还可以做些延伸，在前面的引导讨论结束后，可以请每位参与者再写一张卡片，内容是一句提升自身影响力的话语，可以是提问，也可以是陈述或感叹，写完后展示出来供大家相互借鉴学习。
我：培训师/重度体验学习实践者
培训师：基于体验学习理论&工具执行培训系列课程：打造高绩效团队/领导力
体验学习实践者：基于体验学习理论&工具自我学习与成长
微信公众号：体验式学习周溪乔
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2020年3月17日 上海
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