教师备课不能孤立的备一课，应该放在学科整体结构背景中，结合学生的学生的活动及发展进阶去考虑。
单元备课是以活的思想来整体规划教学内容以及学生活动，使教师上课时，能够在重点处着力，在该留白处空无，凸显学科结构和学科的基本思想方法，帮助学生建构自己的知识结构，体会学科的基本观念，基本思维方式及基本价值取向。
以学代教的主张是对教学活动的片面认识。教育学不可分割没有教师的帮助与引导，要想在短时间内全面地彻底的达成教学目标是不可能的。我们强调培养学生独立、自主、创造性，但必须知道：只有真正的教才能引发学生的学，将来的不教正是现在教的结果。
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本文标题：教学的模样8
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