按照西方的分法：
spring：3月-5月
summer：6月-8月
autumn：9月-11月
winter：12月-次年2月
仁爱版七年级下册U8 The seasons and the Weather
主题是人与自然。
季节和天气是因地球在宇宙中的位置和自身的不同的地理位置形成。 Topic1 What's the weather like in summer?不同季节的天气、不同区域的天气(同一季节)、中国区域四个季节的天气详细情况，相关的动植物和人类活动。
Topic2 The Summer hoidays are coming. 和 Topic3 let's celebrate it.随着人类文明的发展， 不同地域的人们顺应大自然规律，形成了适合的有关物质、精神各方面的活动，比如旅行、节日文化等。每一个节日的历史都是一部人类与自然共存的画面。
共有9个阅读语篇。6个短文阅读(记叙)， 3个书信语篇。
阅读短文语篇分别关于“八月份不同地区的天气”、“中国的四季”、“假期旅行计划建议”“圣诞节”“春节”“中国传统节日和国庆节”。
3个书信语篇“迈克尔周六去北戴河游玩的情况”、“曹艳去四川游玩的经历”、“朱莉亚写给康康的有关民族节日当天自己参与节日活动情况的一封信”。
所有内容都是有关天气和节日的。三封书信过去式时态，从小地方郊游到景点游玩，在建议假期计划短文中，反复使用youshould,you shouldn't、you'd better, you'd better not, remember to do. remember that
在课堂上要有哪些元素？
月份、季节、天气、节日、节日美食、节日活动，不同季节活动，活动计划，及对活动的记录或讲述。
结合这个分析，topic3 sectionA我是这样复习的。
1主题语境展开 小结内容收网
2浪漫感知 精确综合
第一个活动：学习理解类。调动学生积极性，变花样朗读，以会背作为活动驱使。
第二个活动：应用实践类。总结归纳式提问，让同学们以表格内容呈现我提问的内容，保持知识与知识之间的连贯性。
第三个活动：迁移创新类。老师和优秀同学引领，根据表格说话。
第四个活动：评价检测活动。请同学们任选一个自己喜欢的节日，组织成文字。（记录问题，下一节课强化。比如月份还是不能正确书写、月份和日子前冠词的使用错误、谓语部分不能正确使用合适的形式等。）
整个课堂我用学科育人了吗？如果有，是那些？
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