课前准备

每次课堂的第一件事就是整理阅读力宝典，孩子们一边整理一边感叹：“都已经十多页了！”是呀，不知不觉，孩子们已经收获了如此多！

精彩课堂

孩子们已经上了七次“超级阅读力”课了，“赛程”即将过半，他们对已学过的联系背景、提出问题和图像化思考等阅读力的掌握情况怎么样了呢？

本堂课上，我们通过阅读图画书《故宫》和章节书《林汉达中国历史故事集》，来对孩子们的阅读力掌握情况进行全面性评估。

本次测评，不需要孩子们提前复习，而且测评时可以看书，也可以查阅以前的资料。是不是之前没有遇到过这样的“考试”呢？

在认真阅读《故宫》和《林汉达中国历史故事集》后，孩子们认真地填写了“考卷”，至于这次测评的结果如何，我们会发给每位家长，敬请期待哦！

全面性评估

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《北京中轴线上的城市》

内容简介：清晨，驼铃声由远及近响到永定门。跟着商队，中轴线之旅就开始。年底的正阳门前，古时也如此热闹！进了正阳门，不久就到大清门，古代，从此是只有宫廷有关人员才能入内的皇城……由南往北，用细致的工笔画描绘北京中轴线的四季和时代的变化。表现北京城正中央——紫禁城三大殿的拉页格外震撼。通过卷末的解说，能了解更多有关中轴线周围的结构美学和建筑艺术。

《故宫里的大怪兽》

内容简介：天哪！故宫里的神兽和动物们都开口说话了！这是怎么回事呢？小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环，奇怪的事情就这样发生了，她竟然能听懂故宫里神兽和动物们的语言。于是，李小雨在野猫梨花的带领下，认识了那些在故宫里生活了几百年的怪兽们，并和他们发生了许多惊险又有趣的故事。但李小雨始终没有发起寻找宝石耳环的主人，他究竟是谁呢……