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督导内训课程【练习】建立新的创造性认同 笔记D2/3 (续)

督导内训课程【练习】建立新的创造性认同 笔记D2/3 (续)

作者: 水沐由之 | 来源:发表于2024-10-09 00:30 被阅读0次

    练习:建立新的创造性认同

    一:xx创造了我?(写三句话/三个词)

    1、他人的人生经历

    如:(父母的某些命运)

    2、创伤经验或成功经验

    3、情绪或信念

    4. 身体

    二:解除认同、重新建立

    1、写出所有你认为创造了你的内容

    2、“我不是xx创造的,因此我不是xx的”

    3、回应:〝是的,你不是的。是什么创造了你?

    4、宇宙创造了我、生命本身的需要创造了我、这个时代的需要创造了我……

    5、回应:是的……

    比如,个体练习:

    一:xx创造了我?(写三句话/三个词)

    父亲的愤怒、母亲的善良、至亲的离去……

    作为【支持者】的后感随记——

    跟随被支持者本身,地方的情感主线,而非练习的逐字逐句,在Ta的感受里相信Ta的感知、同为生命的旅程。

    PM

    练习:与创造物解离

    写出3个执着认同的问题、困扰:

    1、第一人称:我⋯

    2、(观察者视角)第三人称:xxx+问题

    3、xxx创造了……这个问题

    4、xxx因为需要…创造了……这个问题

    5、因此,xxx利用了……

    6、现在xxx可以释放掉…,因为我可以满足xxx的需要,或者用其它方式满足

    7、……自由了,我也自由了

    比如:关于【忙碌】的困扰

    我需要有人支持我的梦想,所以,我创造了一种忙碌。解离问题,只把自己带回来,工作自由了,生活自由了,这一刻的我自由了

    三个问题:

    紧张、穿越并创造了自己的稳态、焦虑

    【我的一切都是我的创造物。】

    练习:与创造物解离(二)

    人、事 物思想情感(高度认同并拥有的:好的+坏的)

    1、这是我的……

    2、这不只是我的…,这也是xx的…,这还是yy的…

    3、这并不是我的……

    4、这仅仅是……

    5、我释放掉…,因为这是世界的…

    6、因为这是世界的…,所以这也是我的……

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