【教学反思】设计有新意，课堂有活力

——听《假如生活欺骗了你》有感

【教学反思】设计有新意，课堂有活力

早晨第一节，在七年级（5）班听青年教师S老师的《假如生活欺骗了你》，这个青年教师在语文教学上一直很有个性。他的课，每次聆听，都有让人眼前一亮之感。这次，依然如此。这次的课，既让我感受到课堂学习的朝气蓬勃，又让我感受到长江后浪推前浪的紧迫。本次听课，收获满满。

1.设计有新意：

在导课环节，S老师，用一句古诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中的“昔人”引出对普希金的介绍。这种中外文化的衔接，自然而又不失雅趣。学生在聆听时，明显兴趣浓厚。

在揭示课题后，他随即出示这首诗的英文版。这个设计，让我心头为之一动。好想法！接着老师又深情地诵读一遍，学生不由自主鼓掌。无论是哪种语言，他们之间既有区别，又有相通之处。这位青年教师的能力之强，可见一斑。

很感慨，我是九十年代的师范生，当年是不学英语的。仅有的一点英语知识，也就停止在当年中考之后。而那时的初中英语，估计和现在的小学毕业差不多吧！至于现在，我的英文水平，也就仅限于二十六个字母。他一口流利的英语诵读，让我不得不自惭形秽。

2.课堂有活力：

他的语言，一向风趣幽默。课堂教学中，更是抑扬顿挫。而他这种诗意表达，让整个课堂充满朝气。而且无论是什么时候上课，学什么，他总是有饱满的激情。他的这种激情投入，总是给人无限力量。学生在他的课堂上，也是充满学习的活力。

与学生的互动轻松自然，鼓励批评，学生都能欣然接受。学习气氛，轻松活泼。而他课堂上的这种活力四射，值得我这个严肃有余，活泼不足之人好好学习。

圣人曰：三人行必有我师焉。虽然已在教海浮沉二十几年，但值得学习的人与事还有很多。活到老，学到老。今后，还得向年轻人多多学习才好。

想想，年轻时犹如一叶扁舟，对教书这件事仅凭满腔热情，却不知该飘向何方。而今，终于对教书这件事有了一点感悟，然却总感时间紧迫，精力不足。人生，总是在走过之后，才能知道自己应该怎么走。

【教学反思】设计有新意，课堂有活力