鱼苗A06，从“坏妈妈”到“最好的妈妈”，这些方法亲测有效！
一年之前，我看樊老师这句话只感觉好，并不知道怎么做。
周一的晚上，我匆匆下了班赶到爷爷那，车还没有停稳，远远地听到楼上传来一些争吵声。我三步并两步，一口气爬到四楼，都不带喘的，开门一看，又是熟悉的场景：
爷爷：“今天表现真的很差，8:30作业还没做完。”
毛毛：“作业是我自己的作业，不要你管。”
爷爷：“不要我管，那我以后都不管了。”
爷爷特别生气，准备走开。此情此景，我异常的冷静，我说都冷静下，我来处理。我抱了抱毛毛，说：“你看上去很委屈，发生了什么事？”一开始她并不愿意说，因为情绪在那还没有化解。然后我去剥了橙子给她，缓解和分散生气的情绪，告诉她争吵解决不了问题，我们更多的考虑解决方案，又提出如果觉得爷爷说的不对，可以沟通或者先搁置不管。毛毛说：“那怎么行，我在乎他的想法呢，我生气是也是因为在乎。”过了一会，爷爷又返回来看看情况，我当着毛毛的面和爷爷说：“爸，毛毛特别在乎你的想法，也很在乎你。”爷爷立刻阴转晴，笑了。毛毛拽了拽我的衣角，悄悄地说：“妈妈，你最好了。”一个冲突就这样化解了。我继续说：“爸爸，你和毛毛都是非常有想法的人，遇到问题多沟通多交流，有情绪的时候都静一静，肯定会越来越好的。”爷爷点了点头。
而在一年前，画风是这样的，当我看到此情此景，我的焦虑病就犯了：担心这样下去孩子习惯培养不好，担心经常争吵生长环境不好。然后会指责孩子，抱怨爷爷。在我和毛毛独处的时候，也经常发生类似的场景。
我是怎么变化的呢？有人说，如果你在教育中感觉到痛苦，你的方法肯定出了问题，一年前当发现孩子和我越来越疏远的时候，我每天都在痛苦中煎熬，我知道是时候改变自己了，因为孩子就是父母的复印件，如果孩子出现问题，那原件一定也出现问题了。于是我做了一系列事情帮助自己进行突破，亲测有效。
1、参加学习正面管教家长培训班，系统地了解家长教育知识。书里面有很多东西未必都对，但总比自己想的强，正面管教基于心理学，有理论和系统支撑，也给众多家庭带来了改变，和善而坚定的引导孩子是我们的目标。我相信通过这个学习一定会带来改变的。
2、参加21天实践打卡，刚开始只是为了熟练掌握工具，有人把工具写在手心里，一字不换，模仿着和孩子对话，的确很有用，很多时候有神奇的事情发生，孩子从不愿意配合到愿意配合。
鱼苗A06，从“坏妈妈”到“最好的妈妈”，这些方法亲测有效！
3、寻找自身模式的源头，幸运的是我遇到了辰妈，不仅带来了正面管教知识，还尝试帮我追溯到原生家庭，了解为什么我是这个模型。大多数人对待孩子的方式都是受原生家庭的影响，找到源头，修复源头，对自我成长有很大帮助。
4、开设正面管教课程，工具用了一段时间之后，我发现很多知识点又遗忘了，怎么办呢？输出倒逼输入，我在公司开设正面管教课堂，共同分享育儿经验，助人助己。
鱼苗A06，从“坏妈妈”到“最好的妈妈”，这些方法亲测有效！
5、参考尹老师的《好妈妈胜过好老师》其中一个方法：记优本，持续发现孩子优点，做点滴记录，小工具大用处，通过这个工具带来了孩子对我认知的改变，原来妈妈还爱我，原来妈妈还关注我，原来妈妈不仅仅关心我学习...（这一点是影响我的关键，从看孩子缺点到学会欣赏她，记优本起着很大的作用）
鱼苗A06，从“坏妈妈”到“最好的妈妈”，这些方法亲测有效！
从最初的焦虑、迷茫到现在的相对淡定，我走过了无数个自我否定又重拾起希望的日子，她的每一个改变都鼓舞着我，我的每一个突破也影响着她。分享几个对我影响特别大的理念给大家：
1、教育一个人最好的时机是做对事情的时候，而不是做错事的时候，感觉好了才能做得好。
2、情绪是关键，先同理心理解孩子，同时表达的情绪和感受。当对方觉得你理解她了，才会敞开心扉。先处理情绪再处理事情。
3、充分了解孩子每一个错误背后的动机，她是寻求关注了，还是寻求帮助，还是自暴自弃了？不同的错误目的不同的解决方案。
4、持续关注优点，鼓励小步前进，有一个实验说对着花儿天天说不行，21天后花枯萎了，而天天夸的花儿异常的漂亮。连植物都能感受到语言的魅力，孩子更是如此，好孩子是夸出来的，夸的两种方式表扬和鼓励方式不太一样，我们需要更多的鼓励，而不是表扬。
5、关注解决方案，不以解决问题为目的的沟通都是无效的，这句话却很真实，我们很多时候面对问题说到最后，已经偏离了最初的方向，沉浸在情绪里不能自拔。
每个人都需要爱和尊重，孩子爱我们远胜过我们爱孩子。学会爱，学会尊重，是我们的必备技能，有了这两样，很多问题迎刃而解。愿我们一起用心让孩子快乐成长。
我想对毛毛说：妈妈和你在一起的每一天都很快乐，感谢你来到我的世界。（附毛毛画画作品集，生日场景）
鱼苗A06，从“坏妈妈”到“最好的妈妈”，这些方法亲测有效！
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