周勤-秋林小分队-第十二次作业-20170307

周勤-秋林小分队-第十二次作业-20170307 周勤-秋林小分队-第十二次作业-20170307

I:学习不应该像孤岛，应该要学会融会贯通。我们曾经的记忆就像是挂钩，当新的知识进来的时候，如果它与旧知识是有联系的或相似的地方，那么就可以挂在旧知识的钩子上面，更容易记住。就像以前记单词，一个完全陌生的单词总是比某些与之前单词相像的单词要难记很多。

很多时候，我们的大脑在接触新知识的时候效率是比较慢的，因为它找不到那么多的挂钩。这个时候，我们就应该主动的去找新知识和旧知识的连接点。除此之外，我们还要学会主动的去探究相关的未知知识，扩展我们对知识的了解的深度和广度。

主要可以通过以下几个问题:

1.我已经知道了哪些知识？通过主动通过检索大脑中相关信息，唤起对旧知识的回忆，找到挂钩。

2. 我学到了哪些新知识，与旧知识有哪些相关性？通过这种思考，有意识的把新知识和旧知识连接起来。

3. 针对这些知识，还有哪些未知知识是可以解答的？通过简单的搜索，就可以完善这个知识点。

4. 针对这些知识，有哪些未知知识是目前无法解答的？这些知识如果对我的成长相关，那么就值得我们去做长期的探究。

A1：以前读书的时候，读过就过了，并没有什么深入的思考现在学的东西和以前的知识有什么关系。特别是在读教材的时候，总觉得枯燥无味。认为把里面的知识记下来就可以了。这样做的效率非常低效，很容易过不了多久就忘了。

A2:以后在读专业文献的时候，其实可以参考以上的方法进行思考，也许会对知识有更好的理解。

1.我已经知道了哪些知识？我可能会把已经知道的术语或概念的定义回想一遍，联系一下以前知道的研究有哪些，都有哪些结果。

2.我学到了哪些新知识？把文献中提出的新观点摘出来，看看它与以前的知识有哪些关联，是不是对以前的观念提出挑战或进行补充。

3.针对这些知识，还有哪些未知知识是可以解答的？看看文中有哪些没有解释得很清楚的地方，通过检索相关知识或文献进行补充。

4.针对这些知识，有哪些未知知识是目前无法解答的？如果发现有该文章有提出的重要的未知知识，又是无法立刻解答的，也许就是我需要长期关注或深入研究的地方。

END.