又是一个鸟鸣花香的清晨，空气清新，微风拂过窗外的树梢，轻轻地来到教室。
尚静怡把上周所学的《绝句》工工整整写在黑板上，黑板右边也布置完毕，此时王照有已经打开了cctalk，我们在复习中静待上课。
“江南可采莲，鱼戏莲叶间……”的歌曲在教室里回荡，欣赏着孩子们上周美美的诗配画、上课精彩瞬间，我们又迎来了一个美好的清晨，来到2021年春互加·彩虹花晨读课程第5课，学习徐凝的《牡丹》。
《春晓》沙画展示时，一双巧手，用一抔沙土，采用不同方法，随着欢快的音乐声，躺卧的孩子、朦胧的树木花草、光线的变幻快速出现在我们面前，让人惊叹不已。沙画遇到诗歌，产生了让人回味无穷的魅力。
主讲老师是谁？我让孩子们听声断人，是时老师！孩子们都为自己猜出来而高兴，眼中都含着笑。
时老师的课是最受欢迎的，因为时老师充满亲和力，语言有感染力，一句句诸如“孩子们……”的话语，瞬间拉近了师生距离。时老师也能结合孩子们的学习状态，按照固定模式上课，但又不拘泥于形式，在时老师的引导下，我们了解了作者，明白了诗意，理解了诗人的感情。
“冯老师，洛阳的牡丹现在开了吗？什么时候盛开？告诉大家！”时老师和洛阳的冯利娜老师互动，让我们对看牡丹充满着期待。
我问孩子们:“大家看到过牡丹吗？谁能说说牡丹的样子？当时你是怎样说的？”李海峰说自己在洛阳看过牡丹，其他孩子们说自己通过手机、电视等，通过这节课也看到过牡丹。
如果我们今年再看牡丹时，我们面对千奷百媚的牡丹花海洋，会吟诗一首吗？
孩子们开始朗读《牡丹》，声音抑扬顿挫，很好听。
牡丹
【唐】徐凝
何人不爱牡丹花，
占断城中好物华。
疑是洛川神女作，
千娇万态破朝霞。
诗配画按时交了上来，孩子们笔下的牡丹花各具特色，大家一致认为董怡君、孙启萌、辛佳茜的诗配画最形象，黄甜歌和魏芯怡的诗配画构图和颜色都不错，但没注意把“牡丹”的“牡”写成了“牧”，看来我们还是要细心一些。
看着孩子们美美的朗诵和诗配画，我给孩子们讲了“女皇武则天下令一夜之间百花开，但牡丹花仙子忍受女皇火刑而不屈服，被贬到洛阳反而开得更灿烂……”的故事，我们对牡丹花的傲骨有了更深的理解。
愿我们努力在春光中绽放光彩，做最美的自己！
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