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教育家是所有教师的理想。是在广阔的教育实践活动中，成长起来的需要一定时间的磨练和积累。教师对教育实践水平的三个层次：大多教师都拥有朴素层次，对学生表现出朴素的关爱激励和保护；专家型教师的抽象层次，肯学习善钻研，有丰富的教学经验和智慧。教育教学教师的辩证层次，把教育教学活动放在社会历史事件背景下，考虑社会定位、社会功能。
恪尽职守、专业过硬、道德高尚，把从事教育工作的职业尊严与个人的人格完善结合起来，让把教育事业和学生无私奉献的有独立思想自由人格的优秀教师成长为教育家。
成为教育家的过程，就是遵循教育规律来开展教育工作，认真上好每一节课，满怀爱心的公正的对待每一位学生的过程。
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本文标题：教学的模样26
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