悔前容易悔后难

悔前容易悔后难……

我是一名应届高中毕业生，却没能走进高考的考场。

三年前，我的中考成绩平平，原本以为没有机会就读普通高中，只能进入职高或者上个中专。令人惊喜的是，我被一所高中录取。

踏进高中校园之初，浓浓的文化氛围曾强烈地感染着我。老师们飞扬的神采、渊博的知识和敬业精神，以及同学们强烈的求知欲和勤奋苦学的态度，都曾带给我极大的力量。那时候，我觉得自己是风华正茂的学子，有着挥斥方遒的书生意气，在求学的路上，前途一片光明。

好几个老师都曾强调，脚下的路需要一步一步的走。没有了脚踏实地，仅凭一腔热血与无尽遐想是无法到达理想的彼岸。涉及到前面的知识，存在缺陷要及时插缺补漏。新知识只有建立在旧知识的基础上，才能较好地接受并牢固地掌握。学习的过程必须一步一步跟上，拉下距离后会增加学习的难度，削弱自己的信心。

班上好多的同学和我一样，初中存在较多的知识薄弱环节，为高中阶段的学习埋下隐患。老师们没有放弃班上任何学生，课上用心讲解，课下耐心辅导。那个时候只要想好好学，是完全有条件学好的。班主任全程陪伴在教室，为我们营造一个清净安静的学习氛围；我们可以随时随地请教任何老师，即使不是自己的任课老师。

开始的时候，我信心满满，决心奋斗三年后能够进入梦寐以求的大学。但是理想很丰满而现实却骨感。与初中阶段相比，高中课程的广度与深度明显增加。随着时间的推移、课程的推进，前面知识的欠缺渐渐凸现，对新知识的掌握就显得有些吃力。

这时我才真正体会到“学习如逆水行舟/不进则退”。而“逆水行舟”需要极大的心力与定力，我似乎有些熬不住了。咬牙坚持一阵后，便想仰面躺倒歇口气。有时看到舍友挑灯夜读，自己感到吃不消，便把身子蜷缩起来将头躲进被子里……

学习上的歇息与躲避，带给自己的有时是不安，有时是不忍，有时是不舍……对于老师的管理与过问，有时是心虚胆怯，有时是过意不去，再到后面就是无所畏惧了……对于阶段考试的成绩，用心用功时会有小小上升趋势，放弃努力时则会有下滑回落的态势……

老师的目光似乎并未落在我们的成绩单上，更多的是在意我们的学习态度。因为老师并没有因为我的成绩不好而轻视我，但一定会追究我上课迟到或打瞌睡或心不在焉的原因……

随着学习上的掉队，我对学习的兴趣渐渐淡漠，对老师的关照与过问慢慢也产生了抵触情绪。开始玩起“躲猫猫”游戏――周末返校，手机不再存到老师那里；课下，老师在教室陪我们学习时，我“身在曹营心在汉”；当老师站在自己身边时，则装作一副思考状；老师询问上课能否听懂时，会若无其事地回答“差不多”……

老师也曾几次和我谈心，分析我身上的优点，指出我提升的空间。但那时的我就是吃不了苦，听不进劝。和身边好学的同学貌合神离，将老师推到自己的对立面……

其实我对自己的这种状态也不满意，也曾想过改变。报了特长班，试图通过特长的学习，让自己能够摇一叶小舟到达理想的彼岸。可是“特长学习”并不像自己想象的那么容易，并且花费不菲。当时家长并不支持，甚至明确表示过反对……

会考结束后，我想彻底改变“力不从心”的状态。尽管老师希望我能有一个完整的中学阶段，但我还是决定“自己的路自己走”――比同窗提前一年走出校门，希望能学到一门手艺，在社会上有一席立足之地，能够养活了自己。

走出校门后，也曾认为是一种解脱；走进社会后，也曾有过片刻的轻松。但接下来的日子并不像想象的一样……曾经以为在校求学是吃苦，有老师的管理是受苦。进入社会后才明白，曾以为受累受罪的学生时代，才是真正的黄金时段！曾以为充斥着“苦”的校园，才是真正的天堂！

内心深处，依然有着放不下的梦想，在学徒之余，也会拿起课本，回忆曾经……高考报名前，老师建议我进一次考场，以免徒留遗憾。我心动过，犹豫过，最终还是放弃了。

高考那两天，我哭了，后悔了，但为时已晚了！我是一名应届高中毕业生，却没能走进高考的考场。假如时间能够重来，我一定会好好珍惜！我会惜时苦读，我会咬牙坚持！

拥有时不懂得珍惜，等到失去才倍觉可惜。唉，悔前容易悔后难！

悔前容易悔后难