当孩子上了小学，老师会经常告诉家长，要让孩子多阅读。可是自家的孩子就是不爱阅读。爱阅读的孩子在学习上会很轻松，因为阅读是各门功课的基础。无论哪一门学科起步都是要理解书中讲的是什么？只有理解了书中的意思，和已有的知识建立联系，知识才能掌握，成为自己知识库中的一部分。其实爱上阅读很简单，只要做到以下四步，你的孩子就会爱上阅读。
第一步：尽早开始阅读
一个原因是现在处于信息爆炸时期，各种各样的多媒体吸引着孩子的注意力，声、光、电多角度吸引我们的眼球。不知道大家发现没有，如果经常吃比较咸的东西，人的口味就会越来越重。读书也是如此，如果开始就是全方位刺激，那读书就会让孩子觉得索然无味。越早爱上读书的孩子，越会感受到读书的乐趣。不要以为孩子小没必要读书，等上学就晚了。想一想，别人的孩子从一岁起读书，你的孩子从六岁读书，如果他的理解力不如前者，那不是很正常吗？别人家的孩子已经积累了五年的知识，本就不在一条水平线上。
还有一个原因，是有的家长认为小孩子就应该玩，读书太累了。那只能说明你不喜欢读书。读书在孩子眼里只是另一种玩法，和电子游戏没什么两样。只要能给他带来愉悦的东西，在他眼里就是玩具。
尽早开始读书还有一个好处，就是家长对年幼的孩子特别有耐心。孩子在开始阅读时会就一本书要求家长读N遍。如果是年幼的孩子家长就会特别有耐心，一遍又一遍地读，还觉得孩子特别可爱。可是当孩子六七岁时，如果再让你这么干，因为你的心里有了期望，就会不耐烦。因为你觉得你都上学了认识字了还让我读，就是怕困难、就是懒，于是产生不满，甚至会责骂孩子，无形中又损害了孩子的阅读兴趣。
第二步：为孩子创造书的世界
外在环境对孩子的影响是相当巨大的，为什么音乐家的儿子常常无师自通，表现出天才的一面？其实只是因为外在环境的熏陶。所以，如果想让孩子爱上阅读，就给孩子创造一个书的世界。
首先，不要珍惜书。怕年幼的孩子把书撕坏，而不让他动书，是买椟还珠式的行为。把书象玩具一样给孩子，它就是孩子的玩具，孩子小时候手的精细动作还没有发展起来，撕坏书是很正常的，不表示他不喜欢书。
其次，要多给孩子买书。不要因为孩子一两次不想看，就认为他不喜欢看书而不再给孩子买书。没书看才是真正导致孩子不看书的原因。不想看有多种原因：可能是你买的书不合孩子的心意；也许是因为不认识的字太多，障碍重重，需要家长陪读；也许是当时孩子的兴趣不在看书上等等。这都需要家长去仔细观察。
另外，要就孩子喜欢的书目，开展延伸性阅读。孩子知识面的广度和深度，就从我们的购书行为开始。孩子小时候是不会挑选书的，家长应该就孩子感兴趣的方面，购买相关的书籍，由点及面，扩展孩子的知识，把孩子的兴趣引向科普、地理、历史、科幻等方面。
第三步：家长自己要看书
如果孩子不爱看书，基本可以推测出家长不爱读书。为了培养孩子的读书兴趣，就要求家长以身作则了。比如我们家电视基本不开，回家以后就是看书，孩子看到家长看书，又有好看的书看，自然不会迷恋电视。有时候甚至电视开着，孩子也选择看书。
家长看书会吸引孩子看书。比如《哈利.波特》前三本早就买了，可是孩子一直不看，我和他说很好看，他也不看，这时候千万不能勉强。要让孩子有“看书是快乐的一件事”的思想。后来我又买来后面的四部，每本都有几百页，有一本甚至达到六百多页。我在他看书时，在他旁边看，他也好奇，过来瞟了两眼，最后终于陷入其中，不能自拔了。一口气读完了七本，而且后来还重温了三四遍。
第四步：和孩子一起分享阅读
有时候我也会和孩子分享看过的一些书，以引导他看看各方面的书。比如金庸的武打小说：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”共十五部，这是我们成年人的童话。孩子看我看，也拿起来看，觉得很好看，爱不释手，让我把其余的都买来。最后除了《鹿鼎记》和《连诚诀》不适合小孩子看以外，其余13部他都看了，而且又重温了多遍。我会在吃饭时和他讨论书中的一些人物。比如：郭靖为什么脑子笨，最后却武功高强？杨康为什么脑子聪明，出身富贵却死得很惨？利用讨论把书中宣扬的正能量诸如诚信、关心他人、民族大义等潜移默化地教给孩子。同时由于讨论也让孩子学会了横向和纵向读书，把不同书中的人物进行对比，把不同历史时期的事件进行分析，也练习了思考能力。
阅读是一种快乐，也是一根魔杖，让孩子爱上阅读，就是给了他一根魔杖，能让他妙笔生花。
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