带班两个多月了，觉得班主任的工作真的很有挑战性，事无巨细，你要关注孩子们的学习，卫生，纪律，生活方方面面，不是只有学习好就什么都好，因为他们是一个个具体的人，而不是学习的机器。
通过对学生的接触，也让我对教育有了许多思考。是权威的压制还是更多民主空间的助力？
压制，我自始至终都不喜欢这样的管理方式，因为压制带来更多的控制，是一种对权力的迷恋，我知道没有权威会不会使班级管理陷入混乱值得深思，可是比起权威，我更笃信的是威信。
什么是威信？一个是学生对自己专业能力的认可，一个是你散发的人格魅力。我觉得作为一个老师，上好课是天经地义的事情，不断地磨练自己的专业技能，无可厚非；还有，做人要大气，要有格局，更要有思想，不随波逐流，不人云亦云，有坚定的目标，做好自己的事情，协调好自己所在的团队，不卑不亢的做人。
这些都会在潜移默化中影响自己，影响自己的学生和孩子，这才是教育中，我认为自己应该关注和做到的。
我始终对教育充满敬畏，我也知道我不可能影响和改变所有人，但是我会在我的能力范围内教好书，育好人。
但是所有的一切，我认为最重要的是做好自己，不能迷失了自己的方向，工作固然要认真负责，但是更要讲求方法，例如课如何精彩的呈现，如何让不同层次的学生们接受？还有如何有效地与学生，家长和同事沟通？这都是我在今后的工作中要学习的内容。
我喜欢这样的生活，有些难度，也有些忙碌，有挑战，但更多的是思考和学习。就像《有效学习》这本书说的，学习能力是生活在21世纪的每个人不可或缺的基本能力。每个人都需要活到老，学到老，而且你要明白你应当是自己学习的主导者。
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