言传身教
这一章太好了，值得阅读推广人反复阅读。今天的笔记是读者自测部分。
1.你小时候有哪些阅读经历？——我小时候的阅读是从《安徒生童话》、《十万个为什么》开始的，特别是后者，简直是我的宝典，可以让我在小伙伴们的讨论中成为那个耀眼的那个崽。但是上学之后课外阅读就中断了，因为在当时课外读物被视为洪水猛兽，平时也就只阅读《作文周报》。
2.对你来说，小时候那些阅读经历是正面的还是负面的？正面的，起码没有让我讨厌阅读。
3.你现在视自己为读者吗？并不。
4.你如何与学生分享你以前和现在的阅读体验？正如书中所言，“学生还处在认同自己读者身份的过程中，他们需要一个有力的阅读榜样”，现在的阅读体验是功利的，急于向书籍索取经验、力量和信仰。少年时期的阅读反倒趋于美感体验。
5.你感觉自己最想班上的哪类读者——地下型读者、发展型读者还是休眠型读者？介于发展型和休眠型之间。
6.谁曾是你的阅读榜样？李笑来老师，一直都是。
7.列出你最近读过的五本书。《朗读手册》、《每个孩子都能学好阅读》、《反脆弱》、《随机漫步的傻瓜》、《复杂世界的明白人》
8.你花多长时间读完这些书？7天+5天+一个月+一个月+3天
9.哪些书是为了工作或与教学有关而读的？前两个是
10.哪些书是为了乐趣而读的？以上没有
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