最近比较有感触的一句话：一个人的收获，不在于开了多少头，而在于结了多少尾。
以前我是一个理论派，有很多想法闪念，开了好多头，后来真的像流星一样，现在我希望改变这一状态，让每个想法不仅限于大脑空想，而是能够落地实施，一个萝卜一个坑的做到。
针对前一篇关于全脑开发的文字，我根据孩子的喜好与情况进行了每日规划，也列举了很多可实施的方法，但是在具体操作过程中，会遇到一些问题，比如会记不起来该做什么了，可以说是没有制定标准化的过程。
于是我就想把他们写出来吧，写出来后又发现如果有日期进度会更好些。一向讨厌表格的我发现表格有时还是非常实用的。练习的项目也可以类别化，而且可以检测每日完成情况，表格按照完成可以划对号或者贴五角星。这样一来孩子也觉得很有趣，调动积极性，他的配合度也会相应变高。
我根据自己儿子和女儿的年龄与特点制定了如下表格：
邓尚轩（4岁）每日引导练习
邓尚格（1岁）每日引导练习
大家可以根据自己孩子的年龄与特点更换甚至添加项目，每日引导孩子完成，每一个月或半个月更换一张。
开始感觉这个表格是给父母们看的，以备能及时记起，做完发现完全可以是做给孩子的用的。这就是他人生自律开始的起点，每天完成几个小进步，累计下来就是大进步了。一旦养成习惯会让我们省心很多，也许很多父母在孩子很小甚至刚出生就制定这样的计划了，个人觉得我们现在这个阶段是刚刚好。
很多爸爸妈妈咋一看到表格也许会表示“怎么那么多项啊”，其实很多融在生活中就感觉不到了。我把它分为日常生活、认知训练、亲子互动三个板块，从孩子日常行为习惯到认知学习再到亲子爱的传递，使孩子全面的得到进步。
还有很多父母会说：“我平时工作很忙，哪有那么多时间指导他做这些呢”。其实这些都是我列举出最不费时间最高效的陪伴方式。由于我有两个孩子再加上工作，我的时间很有限，很多都不能跟孩子一对一完成，所以就采取两个方式：1.能听则听；2.见缝插针。
比如有很多我都采用了被动听的方式，甚至好的片段采取录音的形式，在家就打开播放，无意识地听，其中有国学、英语和百科小知识。我担心孩子有时会听腻，就轮换着播放。见缝插针就是挤时间，比如在上学放学的路上进行想象引导，可以引导他想象不同的场景，例如想象一下我们来到雪地里，看到白茫茫一片，有点冷冷的，脚下咯吱咯吱的声音，雪花落到我们鼻子上凉凉的有点痒，很想去堆个雪人等等。有愿望也可以多想象一下。
这里的原则是：不强求速度与量，但求每个项目的质。表格无形中量化了事件，我又不想教孩子单纯以完成任务为目的，所以加了这个备注，需要家长提醒孩子，做到每项体验尽量深入。还有一项是认知部分的内容每周可以重复听讼，不要忽视，重复可是孩子学习的好帮手哦。
好啦，接下来就是每天开展实施并坚持下去了。
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