又到考试季。
考试，我们现在叫做学生学业检测，而我更倾向称作学业测评。
说到学业，我们好像默认一个假设，只要提学业，就是苦的，只要说学业测评就是增加负担。
但，我想说这个假设是错误的。 在我们课题组老师对孩子进行课后测评时，孩子们是欢喜的，他们感受到自己成长的乐趣。即使测评成绩不理想，也知道了自己要努力的方向。
孩子到学校上学，能从学业中获得乐趣吗？能。他们的乐趣来自什么？来自学到东西，来自用学到的东西自由表达、解决问题。
孩子们有学业负担吗？有的。主要来自不系统、无针对性的重复劳动和超前学习（即所谓的的剧场效应）
减负，是必须的。可是，不能说减负就是减学校内的学业负担。校内减了，校外增加了，总体来说还是增加了。不仅增加了孩子的学业负担，还增加了家庭的经济负担、增加了孩子的时间负担。
所以，我们的学校要守住自己的阵地。我们需要在提升自己专业技能的基础上，为孩子撑起一方健康发展的天地。
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本文标题：守住自己的阵地
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