今天上午听了特级教师张教授的二年级《乘法口诀》和五年级《小数的意义》两节课，下午又听了关于全景数学教学的讲解，我被张教授说服了，数学就是上帝的语言。
数学除了严谨、训练、精准还这样有趣，这样立体，这样在我们周围无处不在…
张老师通过多种渠道，让孩子从多个角度理解什么是小数，从中西方两方面对小数的意义追本溯源;通过多种方式，让学生自己发现乘法口诀的真实用途和准确概念。
正如张教授所说，揭开任何事物的面纱后，看到的都是数学的本质，原来数学是如此浪漫。这样激情的课堂，可以胡言乱语的课堂，让孩子们欢呼雀跃，学习起来孜孜不倦，这是老师教学生爱上数学呀！
课堂上 除了知识的传授，张教授更关注对学生思考方式，学习方法，思维能力的培养，从浅入深，深入浅出，这才是他育人的秘籍。
教书育人，不仅要教书更要育人。为孩子多开几扇窗，开启他们知识海洋的探索之旅，这才是一个老师应为之奋斗的目标。
培训注重于牵引，而培养注重于引导和时间。 教育注重于教书育人，教书是输出，育人是输入，学生和老师都在学中习得成长。...
今天上午听了特级教师张教授的二年级《乘法口诀》和五年级《小数的意义》两节课，下午又听了关于全景数学教学的讲解...
追求成功不去追求成长 ——读《教书关键在育人》有感 ...
苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达...
教书育人，教书育人，本来我是很喜欢教书的，可育人我没有经验。 记得大学还会儿还跟于叔叔讨论过教书这个事情，我说自己...
我们经常把教师的工作职责定义为教书（教学）育人（德育），那么班主任的职责应该就是教书（教学）、管理和育人。但...
做为老师，不仅仅是教书，实际上在教书的过程中就渗透着育人。教书与育人是不能完全隔断的，也没有不育人的纯教书。 比如...
教书育人，教书容易，育人难。 教书只是行动，育人才是理想。 义教传德，义教容易，传德难。 义教只是自己主动付出即可...
――2019年暑期新教育实验专题培训有感 每次参加新教育培训，看到新教育人展示的成果，听着新教育人发自肺腑...
———读《我的教育理想》有感 李晓怡 作为教育者，教书育人是我们的天职和责任。在新教育理念的推动下...
本文标题：教书和育人~2月17日培训有感
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