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于洁高研班培训后感受

于洁高研班培训后感受

作者: 一枚_铜钱 | 来源:发表于2022-08-14 17:36 被阅读0次

于老师“这是技术还是理念?”这个问题引发我的思考,确实这两天学到很多班级管理的方法,于老师最后一天给了40条班级管理的妙招。但是真的做好这些,你的学生就爱你吗,你自己能获得职业认同感吗,我看未必见得。教育,渡人渡己,教会人幸福的本领,自己得先学会幸福的方法。

1、工作要有方法,不要扑在工作上,天天忙忙碌碌又不知道在忙什么的工作没有效果。自己要学会幸福,要有自己的方法解压,要有点自己的小兴趣。

2、学会观察,调查。没有调查没有发言权。面对“灾难性选手”要先去了解他的家庭,性格,朋友。可能他根本不会好起来,但是这有什么关系呢?面对学困生,令老师头疼的学生,不要死磕,发现他的优点,扬长就可,他最缺的就是认同感了。

3、奖励。不要买乱七八糟一堆小零食感动自己。奖励不能轻易给,努力才能有收获。买一些流动性的奖励,镇班之宝。

4、卫生。原先,我事事亲力亲为,哪知让学生对班级有认同感的方法是留自己的汗,吃自己的饭!跟他们一起干活,一起吃饭,一起笑,一起闹,这是人生的幸福。卫生,我不搞,分配任务,他们搞。黑板报我不出,选人,他们出。

5、班干部培养。班干部,尖子生的培养需要老师在场,学生的成绩不是你叮嘱就能提上来的,发奖励,奖鸡腿。班干部可以在预备铃响的3分钟发挥重要作用,让他们当小老师,在培养能力的同时,提高他们自主学习的自觉性,肯钻研才能有尖子生。

6、教育的本质。以前,认为我带班纪律好,成绩好就可以,就是幸福。于老师介绍了从倒1变第1的方法,每一条都和成绩无关,每一条都和成绩有关,让成绩好,不是让学生只盯成绩,而是培养班风,形成学习的习惯。或许,从一开始我们就不该希望自己的班级孩子考第一,而是他们能拥有快乐的童年,良好的人际关系。  2022.8.4

 

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