学习桑国元教授【理想的乡村学校与卓越的乡村教师】感悟

     

学习桑国元教授【理想的乡村学校与卓越的乡村教师】感悟

      今天，我再一次回顾观看了桑国元教授的《理想的乡村学校与卓越的乡村教师》，每次回顾观看时都有不同的收获，桑国元教授说：“我的乡村之旅：生长于乡野，漫步于‘田野’；从大山寨走来，走向农村”。桑教授与乡村很有缘分，服务于西部地区的山村里，服务于国家的振兴战略。桑教授说：“真正懂得生活的人不住在城市里，有条件的人喜欢住在农村，好的学校也建成于乡村，”从小生长于农村的我，目睹了农村学校的变化，虽然与城市学校相比还差的很多，但条件也在日益的好转，从小的梦想就是成为一名教师，如今我的梦想实现了，毕业后，很荣幸成为一名志愿者服务于农村教育，走上了三尺讲台，成为了一名乡村教师，刚一走进乡村学校，映入眼帘的景象使我感触很深，和我上学的时候相比，各方面条件有了很大的改善，各功能教室，多媒体教学，学校文化建设等等都有很大改善，可见，国家对乡村学校的建设以及投入是多么的重视，虽然乡村学校远不及城市学校，但乡村学校有它自己的特点。

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      桑国元教授从两个方面讲解：一是理想的乡村学校有何特征？二是卓越的乡村教师又何特质？桑教授从两个方面结合实际深刻剖析，使我收获颇丰，受益匪浅，知道了自己以后的努力方向，知道了与卓越的乡村教师的差距！我在乡村学校也经历了我的美好时光，乡村学校有着它的优点：田园时光、自然和谐、快乐童年、其乐融融，在这里孩子学习压力不大，与大自然零距离接触。桑教授指出：没有奉献精神无法进行教育！桑教授列举了很多实例，其中永嘉县的石公田小学，开设了“山水田园课程”，就地取材，将山、水、石头、植物、动物以及社区、环境等都变成了教育资源！自然体验和科学教育极大地激发了学生的学习兴趣，教师、学生的状态焕然一新，学校发生了奇迹般变化！山水田园教育：以周围的山水田园风光作为课程开发资源，以大自然作为上课地点，学习与自然和谐共处，学会珍惜生命并成长自己。崇尚自然，融入自然，开展自然教育。“教育无处不在，无处不教室，一句话一个动作，一个微笑都是教育……”。这些是值得我们借鉴和学习的，我们也要因地制宜，利用环境优势对学生教育。春天可以让学生独立种植植物，观察植物的生长过程，秋天体验收获的喜悦等等，其实我们周可利用资源可开发的教育资源还是很多的。

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      让乡村学校成为：儿童心向往之的地方，村落中书声琅琅的地方，教师愿意倾情奉献的地方……城市居民的学习乐园。

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      让乡村学校成为：小而优，小而美，小而特的学校。

学习桑国元教授【理想的乡村学校与卓越的乡村教师】感悟

    听了桑教授的讲座，我知道了一名卓越的乡村教师应该具备的特质，从而树立了自己努力的方向，乡村教师应具备：以情育人的乡村教育情怀，以文化人的乡村文化自信，以情感人的理想担当，以行觉人的实践行动，以爱育爱的乡村坚守。桑教授与我们详细分享了卓越乡村教师的特质，乡村相对落后，乡村可以没有大楼，但绝不能没有大爱，作为一名新参加工作的教师，有过支教经历的我要甘于平凡，勇于担当，实现自我价值，要关爱学生，不放弃任何一位学生。要为人师表，不放纵自己的言行。要合作互利，不高高在上或闭门造车。要潜心研究，不错失有助于学生成长的良机。要关心成长，不浪费任何自我成长发展的机会。为留守儿童撑起一片天，为乡村学校奉献！

学习桑国元教授【理想的乡村学校与卓越的乡村教师】感悟

      乡村教育需要坚守，做到习总书记提出的“四有”好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有人爱之心的老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的领路人，做乡村教育的坚定守护者。

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      有“青椒”陪伴与帮助，我会认真努力的学习每次讲座，力争做一名合格的、卓越的乡村教师，成为让孩子因喜欢您而喜欢学校，喜欢学习，走向成功的老师。乡村教师需要卓越，只有培育卓越的教师，乡村教育才能实现理想，我会用坚守点亮乡村教育的希望！