2020年4月15日，山东省教育科学研究院举办了“停课不停学”线上小学语文教学活动方式方法研讨报告会。我分别聆听了济南市杨老师、枣庄市于老师和青岛市崔老师的报告，受益匪浅。
第一，充分发挥互联网优势。
“停课不停学”。为我们打造了许多优秀课例，要求我们充分利用这些丰富的教育资源，引导学生学习方式改变。
第二，充分挖掘教材，联系生活实际，实现学生精神升华。
无论是线上教学还是线下教学，都要以教材为范本，深刻研读教材，融会贯通。并且要尽量做到一边研读教材，一边教学，坚持每天教研，专题教研，问题教研，网上集体教研，深度教研，严格把握教材，联系生活实际，灵活运用教材，使学生与作家产生共鸣。在教研教学中，我们和学生都要学会思考，反思，并且在学以致用中练习思考，训练学生勤于思考的习惯，自主学习的能力。
第三，打造活跃的“云课堂”
报告中，特别提示我们，线上教学活动不但要有预习单，教会学生如何预习，如何听课，如何自主学习，更要重视师生互动，解疑答惑，积极引导学生勤动脑筋，积极思维，静下心来读书学习的好习惯。教学中更要聚焦学生听说读写能力的提高，促进学生全面发展和思维能力的培养。
第四:存在问题与对策
当然，网上教学也会存在这样那样的问题，有利就有弊，如，学生有懈怠情绪，参与度低等等，所以，教学中，教师要积极应对这种情况，尽最大可能提高学生的学习兴趣，对于个别学习有困难的学生要采取特殊对策。特别是利用上网课之外的时间，培养学生多阅读的习惯。
第五:注意问题
健康与学习并重。严格落实上级教育部门规定的各项教育政策，在上好网课的基础上，切实保障广大儿童的身心健康和生命安全。
这次培训再一次告诉我:既然选择了教师这份职业，就应该用童心、爱心、恒心来做好教育。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。当我们将来返校见到久违的老师和同学时，希望听到最多的一句话是：此刻归来，我已成长！
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