波士顿基础教育运动简介：
美国波士顿基础教育运动是一个在美国波士顿全市范围内由多个独立组织联合行动的基础教育运动，这项运动旨在通过一系列协同努力，为各种环境成长起来的孩子都能提供一个相对较好的人生起点，避免因为经济形态、不同种族或族群的差异造成孩子之间太大的差距。
5个基础技能助力儿童0到3岁大脑发育——波士顿基础教育运动介绍系列（一）
5个基础技能助力儿童0到3岁大脑发育——波士顿基础教育运动介绍系列（二）
5个基础技能助力儿童0到3岁大脑发育——波士顿基础教育运动介绍系列（三）
今日主题：5个基础技能中的第四个技能：——运动和玩耍
一、0~1岁婴儿
新生儿还不具备太多控制他们身体的能力。但随着他们越长越大，他们控制自己身体的能力会越来越强，与时同时，他们通过触摸、敲击、掉落、倾倒、堆积、伸手够东西等活动也能逐渐学会运动中的一些规律。等到他们会爬了之后，他们就会开始兴奋得探寻自己周围的世界了。他们的大脑会形成关于空间的心理地图。帮助你的孩子探寻世界就是在扩大他的“心理视觉”。这会为他们未来的运动能力甚至是数学计算能力打好基础。
（一）给一些趴着的时间
经常给你的婴儿一些时间让他趴着，当他趴着时，他会抬起头到处看，这会使他的上部身体更强壮而且为将来能爬着锻炼肌肉。而且在趴着时他能更好地观察周围环境。
（二）练习够东西
在你家孩子面前举着玩具，或者就放在他前面的地板上，这会鼓励他去努力够到玩具，并且能帮他协调性的发展。
（三）玩躲猫猫的游戏
这个游戏可以使孩子意识到，即使一个东西暂时被其他东西遮挡或者在他视线之外了，这个东西仍然是存在的。这个游戏也会让你和你的孩子更好的建立连接。
（四）提供东西让他们拿在手里
提供各种颜色、各种形状、各种纹理的东西给他们拿在手里玩。拿东西有助于他们发展手眼协调的能力以及运动技能。使用日常物品即可，你并不总是需要充满想像力的玩具来吸引你孩子的注意力。
（五）鼓励他们去探索
婴儿靠亲身体验来学习周围世界如何运作，他们也会通过重复来学习。所以他们也许会一次又一次地把汤勺丢到地上去看下落的过程。你需要坚持看着即可，不需要制止。
（六）玩找东西的游戏
当着孩子的面把玩具放在毯子下面让看看孩子能否找得到。
（七）让他们到处活动
让你的孩子自由探索他的周围世界，他们会通过够东西、滚动、到处走，到处爬来探索世界。这对于他们协调性的发展很有益处，当他们从新的角度看东西时，也会帮助他们形成新的心理视觉。只需要确保他们安全即可！
二、1~3岁幼儿
这个年龄段的幼儿，除了婴儿常用的触摸、敲击、倾倒、爬行之外，还多了走以及跑的方式探寻他周围的世界。他们对探索周围事物保持极大的兴奋。他们的大脑同样也在构建心理地图。所以，帮助你的孩子探索周边依然在扩大他的“心理视觉”。这同样会为他们的运动甚至是发展数学能力打好基础。
（一）跟着他们即可
大一点的幼儿很多时间是通过自己探索来学习。如果你的孩子看起来正在专注于某一件事，比如在洗澡盆里倒水或者堆积木的时候，大人仅仅安静的站在他们身后即可，因为此时他们需要发展自己解决问题的能力，这会锻炼到他们的大脑。
（二）帮助他们
用积木搭个高塔。你可以搭多高呢？当你把它弄倒时会发生什么？你和你的孩子可以搭出多少种形状的高塔呢？也许你不需要买真正的积木，使用塑料杯子或者纸箱能达到同样的效果。
（三）进行一些艺术活动
画画是一个锻炼小手并且发展创造力的好方法。拿一些纸出来，孩子们也可以撕纸或者折纸，同样也能使大脑得到锻炼。
（四）滚球游戏
滚球或者滚瓶子都可以，来回地滚，这能帮助你的孩子发展协调能力并且明白因果关系。
（五）玩障碍穿越游戏
可以玩一些简单的障碍穿越游戏。你可使用毯子、枕头、或者盒子当作障碍物。看你的孩子是否能通过翻越，从下面钻过，绕行，或者穿行等方式到达目的地。
（六）玩捉迷藏的游戏
孩子可以躲在沙发后面或者桌子底下。或者你可以把东西藏在屋子里的某个角落里让他们找。这对于锻炼孩子的思考能力非常有益处。
（七）使用方位词语
在玩这些游戏的过程中，家长要注意使用一些方位词语，比如“上，下，近，远，中间，周围”这些词等等。
下篇推送，我们将介绍第四个基础方法——阅读以及故事讨论
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