初见成效

星期五上午，中心校张主任带领几位老师来我校检查经典诵读和书写推进情况。

自从上次我们去县城学校观摩学习回来，我们就着手经典诵读这方面的工作。根据现场录制的视频，进行反思学习，校长更是带头学习这种新的诵读方法——歌诀素读。

每天一早来到学校与学生打着节拍诵读古诗词。首先从五言学起，每首诗从拍一法到拍五法学下来，真难为了我这位年龄偏大不通音律的老教师。好在学校的老师热情很高，大家互相切磋，拍着拍着就熟练了。孩子们比我们想象的表现要好，他们学得快，节奏感也比我强多了。我不由得感叹：长江后浪推前浪，一代更比一代强。

张主任一行人来到我们五年级，校长要求我们班的学生进行诵读成果展示。孩子们热情高涨，用这种方法一口气诵读了七首诗。张主任他们肯定了我们的做法，对孩子的表现给予热情的鼓励。他说：“孩子们表现很棒，请把掌声送给自己。”在掌声中，我班的小祥突然转过身对张主任说：“谢谢您的鼓励！”其他孩子见状，也随声附和，大声说着谢谢。张主任一看见这场面，忍不住笑了。孩子们最后的感谢，真是出乎我的意料。

星期五下午第三节是我们经典诵读的成果展示时间。一到六年级的学生都要参加展示，由各班选派小评委，根据现场表现给各班打分。孩子们每到展示时间都很激动，仿佛参加什么盛会似的，也许孩子喜欢这种仪式感吧。