“在教学中，尽管我们熟悉教师‘做什么’和‘如何思考’，但很少知道他们在教学中‘如何感受’”。看到这句话时，忽然很想记一记昨天的听课，我也会很好奇的想，昨天立律和龙娟上课时她们时如何感受呢？以及听到大家的反馈时又是如何感受呢？
我们常常会隐藏自己的感受，更多的去回应做什么，如何做。可能的原因是，一呢我不知道自己有感受，二呢我以为我的那个感受有攻击性，不敢拿出来，三呢，我们很容易从感受跑到评判那里，难以真正理解对面那个人他所经历的。
昨天的讨论中，立律的一个反馈其实给了我很多的思考，她说板书的词语也不是她挑过的，是因为黑板太小了，每次在不同的班上课，板书的内容都是不同了。我忽然理解了相似和相异，尤其是相异。当出现相异时，我就用我的方式构建了一个答案，而并不是去讨论，这个相异的背后到底是什么原因。这个理解于是便只是在自己这里，并未理解到他人。
课堂里，作为老师需要真诚，允许，培养孩子感知事，感知人的能力。在我们的团体氛围里也需要这个部分，这需要足够的勇气和稳定。
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本文标题：教学中我们是如何感受
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