当意外来临时，您教过孩子该怎样处理了吗？

中午和朋友阿明吃饭，桌上的饮料瓶突然颤动起来，找了一圈发现是另外一个人在抖腿，阿明联想到他们上学那会儿发生的事情。

下午都在安安静静的上课，突然铅笔盒就抖动起来，开始以为是谁在恶作剧。后来抖动越来越厉害，包括讲台上老师的粉笔盒也跳动起来，老师发现后淡定的说：“同学们，不用紧张，是地震，你们坐在这里不要乱跑，我出去看一下”。

全班都老老实实地坐着，这时隔壁班主任来了，叫走了自己的儿子，外面已经开始吵闹起来，作为班长的阿明，坐不住了，他跑到走廊上往下一看，操场上黑压压的全是人，急忙跑回教室，组织大家有次序的离开。上课的老师也在这个时候，跑回来通知大家撤离。

还好是有惊无险，阿明反思，如果真是大地震，后果不堪设想。

听了阿明的经历，让我想起23日打捞上来的韩国“世越”号。在海底沉睡了1073天的“世越”号客轮终于重见了天日。

2014年4月16日发生了韩国历史上最严重的船难，这艘共载有476人的客轮在韩国全罗南珍岛近海域沉没，其中载有安山檀园中学325名准备前往济州岛休学旅行的学生。最后，172人获救，295人丧生，遇难者大多数是16、17的中学生。

而在“世越”号下沉前，船上的广播并没有发出逃生的指令，而是命令：“同学们不要惊慌，留在原地保持不动以保障安全”。按照指令在船舱等待的学生，等来的却是冰冷的海水。没有救出最听话、最该救出来的孩子们，最终酿成了这次船难。

曾经看过一本书《真怕你是个乖孩子》，讲述了一位年轻的妈妈和女儿共同成长的故事，通过59篇温暖的文字和有喻义的手绘插图来描述孩子的成长、也记录了作者心灵的成长。作者宁远说：“成为乖孩子的代价是，你不能再自由地做你自己”。一旦被贴上了乖孩子的标签，你就按照这个标签来定位自己，做大家眼中的乖孩子。久而久之就会按照大人的要求去做，不会自主选择，完全的习惯性服从。

“世越”号沉船事件，也反映出孩子们太听话，反而没有了主见，在遇上突发事件的时候，一味的的服从，错失最佳自救的时间，实在让人惋惜。

从小的性格一旦养成，后天是很难改变的。就像我的朋友阿明，反思过后：认为自己身为班长，没有能第一时间做出正确的判断，险些酿成大错。当时只是单纯的认为等老师回来，再做决定，应该也没什么关系，就心安理得的坐在那等待老师回来处理。好在不是大地震，不然我追悔莫及，阿明认真的说。

可是“世越”号的学生就没有这么幸运了，应该由孩子自己做决定的时候，却选择了服从。

现在我们一味的教育孩子要听话，在学校要听老师的话，在家要听父母的话。教育出听话、乖巧的孩子固然是好，但是我们忽略了意外，当意外来临时，您教过孩子该怎样处理了吗？血的教训，值得我们深思。