你身边一定有很多这样年幼的孩子，聪明伶俐还乖巧懂事：记忆力超群，语言丰富流利，动手能力强又体贴父母……
让人忍不住就羡慕嫉妒恨：别人怎么那么幸运，生个这么可爱聪明又省心的孩子，再看看自己家又懒又笨又闹的熊孩子，分分钟要爆发亲子大战！
不过，说实话，我是不太相信“幸运”这件事的。所谓的幸运，不过是对你之前的努力或付出的褒奖。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的：只要学习态度好，考试考多少分都可以，只要尽力了就好。所以，我考试对分数没什么压力，也就很少有发挥失常的时候，虽然成绩不算特别好，但也不会很差，至少在班里排前十名，年级里排前200名。
给我的感觉就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样轻松考试。
让我印象最深的一次，就是刚上初二那会，几何图形对我来说特别抽象，第一学期的期中考数学仅考了30分，爸爸开完家长会回来，和我说了一句：“我已经帮你联系好数学补习了，这分数不是你的水平，你就是缺少引导。”
自从开始数学补习之后，120分的数学卷，卷面分我就没低于100分，即便是中考数学，我也考了110分。
中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区：不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意。实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好，会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不啰嗦，不翻旧账，正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不会把负面情绪过分强调和延伸。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。
但家长注意，这90分，永远是你的90分，而不是孩子的，孩子仍然是0分。只有在一次次的实践、思考中，孩子才会不断长大，独立，然后超越父母。
长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上，但是唯有在与人沟通交流这一方面始终无法拍到我爸爸。
众所周知，每个父母都有一颗望子成龙、望女成凤的心，但是如何教育好一个优秀的孩子，并不是一件简单的事情。有些家长以为自己是爱孩子的，但是无形中却伤害了孩子。
很多父母经常会拿“别人家的孩子”与自己的孩子比较，比如“你看谁谁家的孩子多乖，你看谁谁家的孩子怎么样怎么样……”
对于同为父母的人来说，父母说出这样的话，无非是想让自己的孩子多像别人学习，是鼓励的一种方式。但是越是这样的“鼓励”，在孩子看来越是一种“贬低”。
有的时候我们可能会想，我们要好好的培育自己的孩子，让他将来能有所成就，成为我们的骄傲，可是在想这些问题的同时，我们却依然在做着一些伤害孩子的事情来。
当我们情绪控制不住的时候，对孩子就会是无尽的责骂；当我们心情不好的时候，对孩子就会渐渐的失去耐心；当我们遇到孩子调皮的时候，对孩子甚至还会动粗。
其实，当我们想培育好一个孩子的同时，最重要的是先把自己调整成一个合格的父母，这样教出来的孩子才会是优秀的。
在我们教育孩子的过程中，最不好的一面就是经常拿自己的孩子和别人家的孩子做对比。
我们的初衷肯定都是希望孩子能够更加上进，能够比别人更加优秀。但是对于孩子来说，他们可能已经尽了他们最大的努力，可还是看不到你的表扬，你依然会拿自己跟别人去比。
这样一来，孩子就会认为，自己在你的心目中只是一个拿来争光的道具罢了，而且经常拿自己的孩子跟别人家的孩子比，还会对孩子造成很多的心里压力，生怕自己做不好，父母就喜欢别人不喜欢自己了。
爱孩子请用争取方式爱。
爱是一种本能，不夹杂任何条件，反之就不是真正意义上的爱。
鼓励孩子，是从孩子身上看到闪光点，看到孩子每天的进步，是让孩子的今天和明天做对比，只与自己竞争才是正确地鼓励孩子成长。
只有做好了“别人家的父母”，才能更好的把自家的孩子培养成“别人家的孩子”。
有时间可以陪孩子一起旅行，看人生路上不同的风景，开阔眼界；有时间可以一起看万卷书，增长见识；有时间还可以一起认识新事物，体验新鲜。
或者，为孩子制造良好的学习氛围，让孩子学会用语言、用行动等方式来表达对生活与学习的认识，做别人口中的“父母与孩子！”
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