第二天小明得知自己父母的决定时，他没有挣扎，却表现得很平静。父母得意地把一切详细地给他说了一遍，看到小明的无动于衷后，就加快了为小明报名的步伐。此时的小明，已经准备升入三年级了，接下来的每一年小明又上了诸多的辅导机构。由于他在考试中故意失利，恰恰为他的父母找了充分报班的理由。围棋，跆拳道，小提琴，油画，素描书法。如此在小明五年级的时候，书包已经重达二十斤。
小明因为这沉重负担，整日郁郁寡欢，不知道与书包有没有关系，自己的个头也受到了限制。父母着急地四处寻医，终究没能找出最终的原因，眼看着周围和小明同龄的孩子远远高小明一个头的高度，夫妻二人的相互指责就开始了，她说，他没能力挣高工资，营养跟不上才会这样；他嫌弃她买的化妆品太多，如此二人的关系开始慢慢疏远起来。
小明当然把一切都看在眼里，但默不作声。他希望父母去帮他拎一次书包，然后就能发现自己长不高的原因，那时，根本用不着自己去开口说话，他们就自动地结束辅导班的全部课程。可等到他的妈妈发现时，并没有如他所望发生那一幕，她只是简单抱怨说：“现在的孩子可真辛苦，不过，现在不辛苦，以后到社会上会更辛苦！最好还是提早面对的好啊！”说过这话后，并没有减少辅导班的意思，只有不断用无用的语言去安慰小明。有时，她会在背后默默哭上几次，当着小明的面又展现出母亲那伟大而又刚强的一面。其实，她压根没有弄清小明的痛苦。正因如此，随着年龄的增长小明和父母之间的沟通也逐渐少了。而在他内心深处，已经对父母失望透顶，他不仅感受不到父母的爱，而且对所有的一切开始抱着一种无所谓的态度了。
他的学习，爱好，生活从此都静悄悄地变了。五年级的时候，他的成绩不仅没有提高，反而出现大幅下滑，老师眼中的王小明似乎变了一个人。小明的父母只能通过马不停蹄为他报辅导班，来持续地抚慰因为落差而备受打击的心绪。但小明已经像一个病入膏肓的病人，成绩上却依然毫无起色。
一天，小明背着二十斤重的背包，迈着沉重的步伐往家走去，他刚刚上完书法课程，手上墨迹斑斑，却在一个小胡同口碰到了三年级时的同班同学小柯。小柯因为成绩不理想，转学去了另一所小学。两人一见面就搭起话来。他们约定要在周六的八点之后，在公园的仙子雕像前见面。从这天起，小明就一直期盼着周六的到来，周六本该是休息的时候，但对他而言甚至比平日还要忙碌。
自然，周六的那天他并未能和小柯赴约，而是被妈妈强行带到了一个书画展览馆，四点进去听完一个讲座后，便直接在旁边的一个书画大赛中报了名。小明无论怎么和他的妈妈说自己的约会之事，她从头到尾不仅无动于衷，反而告诉他：“和小柯联系一下，取消约会。书画大赛对你而言可是个绝佳的检验机会，无论怎样都要放手一搏，试试自己的深浅如何······”
小明觉得此刻的自己像是妈妈手中的木偶，他彻底陷入了迷失自我的深渊。从那个周六晚上回家后，他在自己的日记本上摘抄了卡夫卡的一句话：‘我要不顾一切地得到孤寂，我要不顾一切地同所有事情，所有人断绝关系。他开始变得沉默寡言，无论是来到同学们中间，还是走在喧嚣的大街上，始终一副凝重的表情；他养成了低头走路的习惯，像一只战败后受伤的狼，他不再关心周围的一切，只用冰冷的目光紧盯自己的脚下。
有时，在课间休息，别的同学玩耍时，不小心扔出的书本或者其他东西会毫无预兆地飞向他的书桌或者脚下，此时他只是默默捡起来，头也不抬地归还给扔的同学。期间既不会因为被砸的危险而惊慌也不会因为对方的过激之举而生气。他更不去言语，不去关心究竟是哪个冒失鬼干的。
有时，他的桌子被撞倒了，书桌上的东西掉落，洒了一地，他也不会惊讶或者愤怒，更不会关心是谁干的，只是一言不发地捡起掉落的东西，放到原来的位置。当然，因为他将自己闭锁在自己世界，所以他对刚才掉落东西的位置，便记得格外清晰，轿车形状的文具盒被摔了一块漆，不过那又如何呢？它放在自己的正前方，而那只红笔放在文具盒前方的阴影里，橡皮在打开着的书本上压着，而且是在右边，被摔断了铅的铅笔，原本则安静地躺在书本的夹页中，可怜的铅，没想到刚刚削好，就这样白白的断掉了。不过，又有什么关系呢？此时，他总是表现出若无其事的样子，让周围的同学个个都惊讶不已。他们也看出了王小明的不正常之处，慢慢地，他们习惯了小明这仿佛基因突变的性格。小明能够听到他们对自己的评价，也能听到某些同学对自己的嘲笑或同情，所有人都对他好奇，但所有人都不愿接近他。小明这时候还不知道孤独，若是他知道，他一定立马明白孤独这词就是为自己量身打造的。
他有时只愿一个人安静地坐在人迹罕至的操场一角，观察树上的麻雀，他发现麻雀很少会在树上停留，大部分的麻雀多数时间都只呆在地上蹦跳着觅食。麻雀不会走路，只会蹦跳，他看的太过入神，便起身站起来模仿麻雀的蹦姿。再有时，他模仿也会入迷，等到班长去操场叫自己的时候，上课铃早已经响过了。
放学铃声一响，他就迅速背起提前收拾好的笨重的书包，拥挤着冲向教室之外，下楼梯时，他用右手牢牢抓准护栏，只看着自己下面黑压压的头顶，心里完全记不得今日学了什么东西。因为，就算不学，他也能预料到，这一切终将能在辅导班学到。
他随着人群来到门外，沿着一条河流旁的马路慢悠悠地走着。他知道要走慢点，快了，自由就消耗的快了。
他低垂着头，要么听着汽笛声，要么听着自己的球鞋与地面撞击时发出的哒哒声。有时他会想，如果自己回去，表现的难过一点，让自己的父母发现，他们会不会忽然在某刻清醒过来，然后紧紧抱着自己，用温柔的声音向自己承认多年来犯下的严重错误，并作出坚定承诺，永远也不会逼着自己做不喜欢的事情了。也许，即使这样，他们也觉得无法弥补自己的错误，他们还要带他看一场电影，去动物园里喂一天白鸽子，他想喂多少鸽粮，妈妈就为他买多少。接着，要回家的时候买上一堆好吃好玩的东西，从此过上万事大吉，风平浪静的日子。可这些幻想总被偶然刺耳的汽笛声粉碎。他这时只恍惚地抬眼朝前看上一眼，朝路的内侧挪上几步表示忍让的步伐，
他不会骂人，也不能骂人。语文课里的《三字经》和《弟子规》中均有提示。这点看来，他学的东西还是有一定作用的。有时，他低头会看见一个罐头瓶或者是一个磨得很圆的小石头，便一路踢着回家，要是不小心踢到行人的身上，他就转身背对着别人，假装在往相反的方向走去。他总是认为这是最聪明的方法，因为他想不出更好的办法了。他的鞋子经常更换，要么烂了，要么就是鞋尖磨损严重。这件事情，被父母审问过多次，但他不愿和他们沟通，和他们有什么说呢？如果赶到回家的路上没有东西可踢，他就幻想踢那些走在前面的行人的屁股。他要穿上最坚硬的皮鞋，对，最好是他爸爸上次带着全家拍全家福时，为了专门配上那套条纹的西装和西裤特意买的那双尖头皮鞋，那鞋一定又结实又硬。不过，如果踢一个胖子的屁股，一定要慢慢踢。根据弹簧床的经验，用的力量越大，反弹力也就越大。为了安全起见小力踢是最保险的做法。胖子要是调头追来，自己一定要学习鸵鸟跑步的样子，尽量跑出像鸵鸟一样的速度。更何况，胖子发胖多数因为懒惰，来不来追还是一个未知数呢。看来，踢胖子只要控制好力度，危险系数不高。要是瘦子，就要使劲踢地点，要瞄准屁股的中间踢，那样他一定会很疼倒在地上，大喊大叫，又哪有什么力气来追自己呢？好了，就算他能追来，自己也一定能够想办法解决掉，虽然没有想到具体的可实施方案，但他知道他一定能够想出来。
小明进入五年级后，已经被所有人认为患了自闭症，他不仅自己不说话，也变得不愿见人。夏天来临时，他依然戴着那顶冬天春天秋天都会戴着的帽子，他似乎已决意放弃听觉，视觉，或者说放弃整个世界以及整个自我。
那位三年级的同学小柯据说和他一样，只要有空就会呆在各种辅导机构。班里倒数第一的陈旭同学也被逼着参加了课外辅导班，但看起来，对陈旭同学而言，即使上再多的辅导机构也丝毫没有减少他的快乐，小明永远无法做到他那样的豁达。不过，虽然陈旭在上着辅导班，但倒数第一的位置根本无人撼动。班里的王佳佳从原先的倒数第二，一跃成为正数第二，而她却从未和任何辅导机构有过任何瓜葛。“要不是经济条件有限，王佳佳也一定会被送往辅导机构吧。”“通过王佳佳的例子就能看出，成绩好坏与辅导机构也并没有什么必然联系吧。”小明看到王佳佳时总这样想到。
王小明的耳边每天都是同桌抱怨学校生活的声音。此时他希望回到家中，远离学校和相关的一切，但他的父母才不会理会这些，问自己最多的还是成绩和名次的问题。即使这样，小明的内心深处还有些残存的希望，他希望老师少说些所谓学习的重要性，希望家长能够多关注点自己的心理感受。但，所有的希望都在他身临其境时破灭。他看到那些好学生所受到的夸奖与荣耀，但他也能感受到他们因此而承受的压力。辉煌本就是一种别样的悲哀。
王小明在学校的每次家长会上多次被点名批评，父母的脸面早已被自己丢尽的他开始拒绝去学校上课。可他毕竟只是一个小学的孩子，根本无力对即将压垮他的命运进行有力的回击，只能任凭命运将自己一步步击垮。
但事实上，他并没有被彻底击垮。因为他被命运的双臂无奈地搀扶着前行，只要还活着，就要盼望着自由之火，生命之火熊熊燃烧。
现在，他带着家人对自己的责备和期待，带着老师和同学对自己异样的目光，背着二十斤重的书包，从班级走出，忽然，他停下了脚步，不知道何去何从。同学们的身影逐个擦肩而过，他任凭他们的撞击和推搡。接着，他擦干眼泪，猛地转身消失在南边那条宽阔的马路尽头
今天的阳光依然灿烂，无数被寄托在辅导班的希望，连同无数个无力回击的青春，是否将会继续在此凋零？
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