只要方法对了，对牛弹琴，牛也快乐

2007年温哥华教育局给成人夜校的教员发出一个通知。通知上说为纪念教育局成立一百周年，他们要照一百年前教育局的收费标准，也就是壹块加元，向公众提供一个半天的课程。教育局请所有的任课教师提交讲课大纲供他们筛选，入选的课程就会列入招生计划中。

温哥华教育局的招生海报。我的光辉形象有幸放在封面

收到通知后，我提交了一个“快乐学汉字”的课程纲要。打出的口号是只要你能站起来，做些伸展动作，画些简单的图，你可以轻而易举地认识汉字，还能了解汉字的前世今生。

这是提交的教学大纲

也就因为是只要一元钱，加上那么诱惑人的承诺，50人的名额一下子就满了。记得有个学生家长因为迟了一步，没报上名还特意通过教育局找到我，让我先给她和她的女儿上一个课。

到了上课那一天，我提早十五分钟到达教室，放中国传统古筝，笛子，二胡曲子；在桌子上摆好毛笔，字帖。（这些都是上教育学的课程活学活用的）。到点后，看到下面还真是密密麻麻地坐满了近50号人。

和往常一样，先做常规的课前自我介绍，安全出口，欢迎词，课程内容。之后就直接抛出最重要的精华部分－我承诺说只要他们愿意和我一起站起来，伸伸手，涂涂鸦，半天之后保证他们能学到起码二十个汉字，还能了解汉字的咋天和现在。

话毕，只见下面的大叔，小叔，大小姑娘，老爷子，老太太们一个个脸上都露出圣诞老公公的笑容。

气氛有了，饼也画好，下面戏就可以开唱了。

大小朋友坐定之后，我就直奔主题，先让他们看一幅篆体对联。因为字体都是象形字，所以当我让他们猜字义的时候基乎每个人都能猜出一二个字出来。给他们看的第二张幻灯片是对联的翻译，顺便也把谜底给揭晓了。这么一来，课堂上的气氛一下子就热活起来了。

只要方法对了，对牛弹琴，牛也快乐

二张幻灯片加上甲骨文的图片和介绍，底下的人基本上对中国文字的特点已略知一二。接下来就到了造字的环节。我请他们用二个笔划(two strokes) 把我垂手，双腿叉开站着的姿式画出来。看到有人把人字写出来了，我就请这个人把他的创作画在黒板上，同时恭喜他创造了第一个字，人！

紧接着我请每个人都站起来，让他们跟我一起張开双臂，两腿打开。就在众人不知我葫芦里卖的是什么膏药的时候，我告诉他们把自己想象成一个三岁小孩，同时把在做这个动作时的感受说出来。不出所料，有人说I feel big，我觉得自己很大。于是，我就在人上面添了一横，然后让他们猜这是啥字。

有了人，又学了大，再把二个字连成词组，无比的兴奋，自豪与期待都满满地写在了每张脸上。

就这样，从画人，到做伸展运动，加猜谜，不知不觉之间，我们陆陆续续学了人，大，从，众，木，林，森，山，水，天，女，男，以及大人，大众，森林，男人，女人䓁字，词组。

一堂课下来，弹琴的高兴，听者也快乐，大家是皆大欢喜。附一張反馈表，大多数人都给足面子。准备这个课的时候，花了不少时间。尽管有些累，但做成了件事，感觉真好！

这是学生的课程反馈评估表