古代国家取士的方法，由乡中三父推荐，到御前重臣推荐，至王公贵族推选。曰之为举孝廉，注重品德才能，取士的范围狭窄。
隋朝文帝扬坚，废除了国家取士推荐制度，开起了料举取士的先河。必勉了王公贵族世袭罔替，推荐选拔的陈规鄙习，开创了较为公平的凭文才品德取士，管理国家各级行政的先进方法。
自隋朝文帝587年至清朝光绪1905年，科举取士延续1318年。官场虽然也不尽人意，但是总比奴隶社会制度下的世袭罔替，任人唯亲要好得多。科举取士，德才兼备、任人唯贤，是社会吏治管理的一大进步。
延续到近代，仍然是个好办法。取道德品质高尚和才学精佳者，进一步学习深造。学成之后从事行政管理、科学研究、技术创新，改善公众生存生活的环境条件，推动人类社会的发展进步。
科举考试是取士手段，并不是教育的目的。
教育的目的是：教育人做什么样的人，怎样做人。学习科学文化知识和生产生活技能，应用所得到的效果是为谁服务。
辛辛学子苦读十多年，升学考试是一次大检验。自己平时的辛苦和家人培伴的劳累，都集中体现在考试的成绩上。学生能不紧张，家长能不期盼吗？
学生不要紧张，越是紧张越精神分散，注意力不能集中，答不好试卷。平时怎么学的、怎么练的，正常发挥就可以了。
家长的期望，是可以理解的。盼望孩子能够取得好的成绩，孩子和家长十多年没有白费心血。然而期望值不要过高，期望越高失望越大。以平常心对待高考，对待孩子，对待自己为好。
考试成绩好更好，发挥失常也是正常的情况。下次再来，也许会特别突出。只要都继续努力，坚持不懈，一定能够取得成功。
不要只是关注学位，要重视掌握知识枝能。是金子，到什么时候都会发光。古今中外的伟人、科学家和技术发明者的实例，不胜枚举。
考试升学不是目的，学习做人处事和知识技能才是必须的当务之急。社会需要年轻人承担起责任，未来属于年轻人。努力吧！
2019年6月8日
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