“李主任，您现在有空吗？到教室来一趟吧，数学作业完成的太差了。”教我班数学的冉老师给我打电话，说了这样一段话。
听完我心里还是很有感触的。作业有学生完不成，是在我意料之中的，但是有太多的学生完不成，那就不对了。这应该也是后一行时代存在的正常现象吗？毕竟学生在线上教学的时候，没有老师的监管，已经养成了不按时完成作业的习惯。
但是这种坏现象在复学的第二天就出现了，如果不及时予以制止的话，后果将不堪设想。
我思来想去，寻求一个快速有效的办法，来阻止这种情况继续蔓延。
复学以来，工作比之前变得更多了，除了教学工作以外，还要巡查课堂，关注学生的心理健康，上报疫情防控数据，组织学生迎接国测和生地会考，还要实时调度老师们的教学进度以及课堂教学与疫情期间的线上教学的衔接是否顺畅。
两边的工作都很重要，都不能耽误，怎样才能做到二者兼顾呢？我坐在教室后面的空座位上，在思考这个问题。
此刻，学生们都在静静的听课，状态非常的好，没有一个学生走神，坐姿也都很端正。我忽然想到，既然我在教室里坐着的时候，学生们能够表现的如此优秀，那么我为什么不把我的办公电脑搬到教室里，这样既可以完成工作，又能够兼顾管理学生，是不是一举两得，两全其美之计？
说干就干，下课以后我就带着几名同学来到我二楼的办公室，把我的办公用品吸收的搬到教室里，放在后面的空位上。这样一来，孩子们就能够认真的在我的监督下学习了。从上午的第三节课开始，到今天晚上的自习结束，效果都非常的好，说明我把，电脑搬到教室里，这种举措是正确的，也是明智的，也是有效的。
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