在跟孩子阅读绘本中，我是这样培养孩子逻辑推理能力的

推理是指个体在头脑中根据已有的判断，通过分析和综合引出新判断的过程。而推理能力是以敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心，在最短时间内作出合理正确的选择。推理能力不但在学习中是很重要的能力，在生活中也不可缺少。

幼儿期的推理能力刚刚起步，开始发展，推理能力的起步，促使幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期如何培养孩子的推理能力，那一定要根据孩子的年龄特点，选择适宜孩子能力成长的内容来培养。

葡萄老师是做幼儿绘本阅读研究培训的，其实，在阅读绘本过程中就能很好的培养孩子的推理能力。例如：在阅读《理发店》这个绘本时，第一页是很多小动物都在理发店门口，老师一个问题：你觉得谁会第一个去理发？那孩子就会根据自己的已有经验和观察到画面的现象，进行综合的推理判断，有有的小朋友说：是大狮子，因为他它是森林之王，没人敢惹它，所以它先进去；有的小朋友认为是小羊，因为看到小羊很热，扇着扇子很着急的样子；还有的小朋友觉得是长颈鹿，因为它离门口最近等等。因此不难看出这样的过程，孩子们就是在根据自己已有的生活经验不断的进行推理判断。

当然，在阅读绘本中会有很多培养孩子推理的地方。还是这个绘本，例如：小羊理发出来了，老师特意给小羊用纸遮挡起来，然后问小朋友：你们觉得小羊的发型好看吗？刚开始，孩子在这个地方不会推理，只会跟老师说挡着呢，看不见，不知道好看不好看，有的更是乱猜说：好看，当老师追问他：你怎么知道好看时，他说：我自己想的。所以，孩子不会借助观察周围小动物的表情，对这个发型是否好看进行推理判断，因此，老师进行引导，让孩子慢慢掌握这种推理方法，当再推理下一个小动物发型是否好看时，他们很容易就会推理了。

再例如《好猫》这个绘本，讲的是一只猫去抓老鼠，老鼠站在红色颜料盆边，结果没抓到，还打翻了盆，染了一身红色。后来老鼠又跑到黄色颜料盆边，同样还是没抓到，又染了一身黄色。到老鼠跑到蓝色颜料盆边时，老师问小朋友：你觉得这次小猫会不会抓住老鼠？为什么？有的孩子回答会抓住，因为都抓了三次了。也有的孩子回答：不会抓住，应该变成蓝色。老师追问他：为什么？他说：之前都这样，这次也应该这样。所以，这里就会看到有的孩子会根据绘本故事的发展过程中找出规律进行推理了。

从上述这三个例子中，我们发现在跟孩子看绘本时，老师引导孩子进行根据已有生活经验推理、根据周边环境推理、找规律推理的练习与培养，这样孩子的推理能力就会得到提高。因此，在阅读中是可以培养孩子的逻辑推理能力的。