我无论如何都要把这几座大山踩在脚下，越往后拖，翻越的难度越大，越不容易做成，那会拖垮我一辈子的！
要做一件事，就要想方设法做成。比如晋级，没有条件得创造条件，早进总比晚进要容易，何况晋级政策晋级形势是一年一个样儿。看看学校的那些老师吧，谁不是一边咬牙切齿地骂着不公，一边又竭尽全力去捞证件去抓成绩？甚至还会翻脸不认人，愿赌服输，老好人一个，啥时候也进不了。进上的人谁不努力？只不过是没发生自己身上，有时我们不能感同身受罢了。
一个前辈如此对我谆谆教导。
嗯嗯，我只有点头称是的份儿，若不是我平时和人家走动勤些，人家会掏心窝子给我说这样的话？那就再降低些身价，再认真一些儿，从头做起。
在学校，悉心教导学生学数学，控制任何不良情绪，施以爱心耐心，抓两头促中间，每天每堂我都找准类型题，给学生复印卷子，班上二十七个学生独立完成，互批互改，或者我面批对改，找重难点各个击破，学生积极性越高，成果越明显，乐得校长合不拢嘴。对学校教师我得虚心求教，团结谨慎，用前辈的话来说“你在逆境中要学会先对别人好”，“要对别人好”是我的座右铭，再累也得忍着，也得坚持。
天慢慢长了，我可以一星期回两次家了。每次到家，孩他爸不管再忙，都对我笑脸相迎，那一刻我热泪盈眶，心里说“值了，值了！”当然小儿绕膝是不可能的，早被他爸领着去外面玩了，我打开家里电脑，从无忧无虑网站看七年级语文下册的课堂实录，课文是先熟读过的，主要内容及课文知识点已了然于心，看第一遍茫茫然，再看第二遍用笔记记录老师的课堂环节，看老师的神态举止和说话语气，看各教学环节如何紧紧相扣，看学生的反应，对老师的精彩语句要特别记录，看够两遍也差不多过了一个多小时，每晚一课，每晚看一课。
那一天，我正在看课，小儿子他们回来早了，他爬到我身上调皮，不提防间把我的听课记录给揉了，我劈头就是一巴掌打在他头上，他当即哇哇大哭，哭声似要房间填满，挤得我无立站之地，我本已头昏脑胀，这时觉得头已炸裂，没任何意识，只觉得挥起拳头照他背上捶才解恨，他爸慌忙跑过来，把他给抱走，临出房间他扭过身朝我狠狠剜了一眼，没一句话可说。刹那间，我清醒了，眼泪满脸，我这是干什么呢？
再没一丝看课听课的兴趣，第二天到陶村小学对孩子们少了讲课辅导的兴趣，和同事说说笑话，似乎轻松了不少，却又觉得身体腾在半空，脚不着地，我这是干什么呢？我为晋级拼死拼活的，值得吗？
我什么都不愿干了，放学后依然送孩子回家，我总要在公路边上站一会儿，仰头看看云朵飘浮的天空，使劲儿吸几口山间清新的空气。对面一架坡漫山遍野的全是杏子，将要成熟了，路边的小草一堆一堆由嫩绿变得脆绿，生机勃勃。夏天快到了，万物疯长，我们班的孩子也在疯长，他们的数学成绩也该疯长才对。面前的麦子渐渐得由绿而黄，黄中带绿，“焦麦头”的时节快要到了，没有炽热的阳光没有雨水的浸润，那麦子怎么会粒大饱满，农人们怎么会获得大丰收？
可他们是不会停歇的，闲时进城或去远方打工，撇下家里的老人和孩子，到麦收时节有人就回来割麦，收获要紧嘛！有的刚过完正月初六就出外到腊月二十八二十九才回家，为的只是和家人一起过个团圆年，成千上万的民工不管大雪不管严寒总要回家，你说他们是干嘛呀，一年到头那么劳累？不就是趁着年轻多干些活，多挣点钱给家里留守的家人过着快乐幸福的日子？
我和他们一样都是平凡人，总得有个奔头啊，眼下的任务不就是晋级吗？也许目前的生活有些苟且，可对于普通人来说，不苟且的日子不就是吃穿不愁，做些自己想做的事儿吗？何谈诗和远方呢，或许远方也还是苟且却并没有诗。
那我还埋怨什么，干活去。
我只能在星期天回去，到家后给孩子给孩子爸做两顿可口的饭菜，就把备课地点转移到我们城关二中去，仍然是借助网络看课堂实录，平时在陶村小学抽出空闲看语文课文和教学参考书，当然主要任务还是把我四五年级的两班数学成绩搞上去，迎接全镇的第二次期末大统考。
我心里平静而生活充实。
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