从事幼儿教育已经有N多年了，曾经的我却不擅长去总结和关注每个年龄段的孩子特点，孩子吵时有点烦，孩子笑时有点可爱，孩子腻歪时有点受宠了……
可是曾经的我却并不懂得孩子的心理变化，也不会去细心想一想孩子到底在想什么？为什么会有这样的行为动作呢？带着这些问题，我的孩子们也在慢慢长大，我却越来越困惑，教育终究成了我需要去迫切关注的话题呀！
0~6岁是一个婴幼儿阶段，而又将0~1.5岁1.5~3岁和3~6岁分为3个不同的阶段。那么这两个阶段的孩子到底有什么特点呢？我们的家长该如何去教育和引导呢？我们一起来看看吧！
☞0~1.5岁是培养信任感的时期，那么我们的家长必需要及时满足孩子的要求，当然排除一些合理化的要求了。
&在日常中多跟孩子沟通和互动，注意孩子的情绪变化所在，及时的发现问题。多和孩子聊天，说话，不仅提升语言能力，更是给予到孩子足够的安全感。
&注意自身的情绪，比如了解孩子哭的原因，饿了会哭，尿了也会哭，睡醒了也哭等等。作为家长的你，一定要多关注，偶尔的一次两次对孩子的影响不大，但是长期缺乏这些情绪的关注就定会让孩子缺乏安全感。
&固定的环境，孩子对于熟悉的环境会逐渐形成一定的安全感。比如回老家，去朋友家，孩子会出现闹腾的现象，这些都是孩子对于陌生环境的不适应，常常粘着大人等等。
&对氛围的解释，孩子从出生就开始熟悉环境，对家人，朋友，环境，等等都开始去接触，随着次数而对这些熟悉的事与人有了一定的认知，那么逐渐的孩子会去关注这些人与事，依赖熟悉的环境和熟悉的场景。
每个孩子都会有不同的表现，那么我们父母需要关注孩子的不同表现和不同特点，去相对应的进行方法引导。
☞1.5岁~3岁则是开始出现自主性的特点，对周围事物会产生害羞甚至怀疑的特点。那么，我们常常看到的现象: 孩子不愿意分享玩具，这也许是很多家长遇到过的问题吧？该如何处理呢？
&帮孩子确认什么是自己的东西，什么是别人的。在孩子的年龄范围还不能很好的分辨自己的东西，觉得到自己手上就是属于自己的东西，据为己有。那么，我们从现在开始会需要告诉孩子分辨了。
&帮助孩子建立边界感，我不动你的东西，你也不能动我的东西。很多孩子看到喜欢的玩具就会想要，甚至去抢，随意拿，这样就会导致很多的矛盾和习惯出现，所以，在这期间就需要去培养孩子对于自己东西的认知，保护好属于自己的东西，再通过大人的协助去帮助他们更好的与他人沟通，分享自己和他人的东西。
&榜样作用，鼓励分享。其实，在更多的时候我们只是会说教式的跟孩子说，要分享，要给伙伴一起玩，但是孩子并不理解。自己喜爱的为什么要给别人呢？所以，我们在生活中要做出榜样，分享自己的东西，并及时表达分享的快乐。
是的，每个孩子都会显得“自私”，这是孩子年龄的特点，所以，我们需要关注孩子的不同表现，有针对性的对孩子进行教育和引导哦！
感恩您的关注，我们共同关注孩子的教育和成长! 期待您的分享与交流!
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