下午回家读书时间，我和安迪共同指读三字经，一是为了养成读书的习惯，二是他年龄已经5岁了，是要创造一些机会多认识一些汉字。坚持一段时间也认识一些字，为了炫耀他认识的字，他扭过头来给我提议:妈妈，我要读对一次你就亲我一下。我也喜欢亲他嫩嫩的小脸，就答应了他，结果他每次读对了，就会把脸支过来，等我亲他，否则就进行不下去，这个动作，让无奈的妈妈哭笑不得。
晚上安迪睡觉前进卧室，疯跑，跳到床上，猛摔拖鞋，有时鞋子会飞跃他头顶，落在床边，他自己直接钻被窝。我告诉他这样做是不对的，一来鞋子上床很不卫生，二来自己衣服没脱，睡觉不舒服。他答应下来，却总是忘。我让他自己想个办法。他很快给了我方案：如果他做错事情了，我就亲他一下。这样他就知道自己错了，会改正。我觉得这办法不错，也答应了。可是，那天晚上，他不停的创造机会从卧室出去再进来，然后摔鞋、跳上床，再跑过来让我亲他。最后我做眩晕状倒在床上，说：“我好痛苦啊！”他问我为什么又哭又笑。我说：“你做坏事了，我还要亲你，这太让我痛苦了！好像是我在奖励你做坏事。”他咯咯的笑着，一点也不“理解”我的痛苦。
做对事情，事情做的好，妈妈可以用亲亲来奖励，做错事情就要惩罚，这是我们大人的逻辑，不是孩子的。小孩子有一种天生的智慧来处理自己的行为，如果用心，我们可以和他一起发现这些方式，而不是通过惩罚。
现在，安迪摔鞋这个动作已经不见了。对他来说，他的行为只是一个游戏，而现在已经到了游戏结束的时候。
快5岁的儿子安迪，最近开始带着调皮的心态，不断向我发起挑战：不自己吃饭，不刷牙，不洗脸，赖床，不自己穿脱衣、到时间不睡觉，玩具一玩一大堆，故意把磁力片，积木撒满屋子……
因为早晨的时间紧，强拉去洗脸，不小心弄疼了他，哭喊着:你这个妈妈怎么回事？难道不想要这么好的儿子了吗？……
闹脾气、哭泣……每天都有强迫和挣扎场面，静下来心想想，原来我又重复使用了自认为有效的管教方式：惩罚、斥责、唠叨，甚至是尖叫、逃避。每次看到孩子反抗的眼神，都会觉得异常沮丧，真的感到无能为力。
我开始反思“亲亲的惩罚方式”，于是又静下心来，修正自己。但是碰上焦急时，又走回老路子：惩罚、斥责、唠叨……
发现自己在育儿路上反反复复，进进退退，螺旋式的在成长。
都说育儿先育己，当孩子出现问题的时候应该首先从父母身上找问题，当你在育儿路上驾驭不了突发事件时，说明自己该学习、该提高了！
在育儿路上，不仅要不停的转换方式来适应孩子的成长，同时也要用心的体验效果，来修炼自己的育儿技巧。
育儿就斗智斗勇过程！
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