教学反思

《彩虹色的花》在猜故事阶段，没有让孩子仔细观察画面的四季变化，没有让孩子体会小动物帮助前后的心情变化，在听故事环节没有处理好故事里没有文字图片的心灵独白，在与生命打通部分没有让孩子们进行角色自居。

一堂好的课是孩子们积极参与的，老师只是个导演，让孩子做故事的主人公，教学设计还是不够全面，在今后的教学当中应该充分把时间还给孩子，让孩子成为课堂的主题，从细微处多观察画面，尽可能完成作者赋予故事的意义。

课堂没有彩排，老师可以把课背的更好，人生没有剧本，怎样的过好一生，需要认真的思考和准备。