【R:原文片段】
选自《逻辑与知识》，摘录自220~221页 世界包括事实，而事实是不论我们对之持有什么样的看法而该是怎么样就是怎么样的东西；而且还有信念，信念指涉事实，通过对事实的指涉，信念不是真就是假。 注意到事实属于客观的世界这一点很重要，除去一些特殊的情形，事实不是由我们的思想或者信念创造出来的。
【A1联系过往经验】
例子1——中兴通讯公司被美国商务部制裁事件
4月份，出了一个大新闻——中兴通讯公司被美国商务部制裁，长达七年，禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品软件和技术。 消息一出，我们课题组的开始讨论。
A说：这中兴公司就是没华为好。
B说：中兴是国企，之前就被美国商务部下过禁令，就是改不掉之前老毛病，国企的通病。
C说：这次禁令这么严重，中兴公司会倒闭吧。
......
争对这个新闻，大家各抒己见，但是这些都是片段1.1中罗素所说的“看法”或“信念，是主观认知水平所决定的表达。
这里的事实只有一个——那就是中兴公司被制裁了。我们课题组所讨论的包括网上铺天盖地的评书文章都是观点。
例子2——家庭沟通表达方面
上个礼拜周末回家，一家人吃晚饭的时候，我就嘟囔了一句：“这菜怎么这么多油啊”，我爸跟着我附和说道：“就是啊，你妈做的菜油多盐多，说了要她少放一点，就是不听，让她少打牌也不听。”然后，我妈听着就不太舒服了，开始把矛头指向我爸，说我爸各种糗事。最后，我觉得形势越演愈烈，赶紧说道：“我最近在减肥，而且你自己也有点高血压，医生也跟你了说了饭菜要清淡一点的，菜多油不利于健康么，我和老爸都是关心你么，并不是说你做的饭菜不好吃。”他们的你一言我一语方才消停了。
事实1：今天晚上的菜油多了
事实2：我最近在减肥，老妈有高血压医生嘱咐说饮食需要清淡
事实3：我和老爸是关心老妈
观点1：老爸衍生事实，开始埋怨老妈对于错误的不改正
观点2：老妈脱离菜油的事实，觉着老爸的评论不公平，开始抨击老爸对于错误也不改正
之所以对于这一菜多油的问题有不同看法，是因为我们三人的立场不同。
【A2规划今后应用】
听别人说：要区分他人论述中的事实和观点
常见误区：把别人的观点当成了事件本身
改进思路：
001.如果方便，可以追问一句别人为什么呢？
002.如果不方便问对方，可以默默自己在心里问一句TA为什么会这么说？
说给别人听：表达自己看法时，一定要有相应客观事实（双方都知道的）做支撑
网友评论
建议A2只做一个。一会语音说明。其他ok。“在平常的生活中，与好友交流时，向别人安利的时候，可以按照以下几个步骤操作”这句话，是否可以删掉？
目标：在做表达时，养成说观点+事实支撑的习惯， 截止到本月15号，每天晚上9点之前向身边的好友每天推荐一本高价值的书籍，并让好友反馈我安利的效果。
行动：在平常的生活中，与好友交流时，向别人安利的时候，可以按照以下几个步骤操作
001.明确表达主题，比如向别人推荐《小狗钱钱》
002.提炼主要观点，这本书很好，你要去看！（简单粗暴）
003.摆事实——问问自己为什么这么说，这本书好在哪里呢？——豆瓣评分？大咖背书？主题是什么？能解决什么？
004.完整表达：目标+观点+事实
005.反馈，问下对方是否知道我这样表达的原因了？
006.根据对方反馈和自己反思，将案例记录记录下来
目标：在做表达时，养成说观点+事实支撑的习惯， 截止到本月15号，每天晚上9点之前在便签训练营里头向大家发布一个观点+事实的案例。
行动：在平常的生活中，与好友交流时，向别人安利的时候，可以按照以下三个步骤操作
001.明确表达主题，比如向别人推荐拆书帮
002.提炼主要观点，拆书帮很好，你要参加！（简单粗暴）
003.摆事实——问问自己为什么这么说，拆书帮好在哪里呢？——比如每周定期的线下活动可以见识到通关过级的拆书家的魅力，遇到一群同好的伙伴
004.完整表达：目标+观点+事实
005.反馈，问下对方是否知道我这样表达的原因了？
我知道你一直是一个非常积极并且有想法的小女孩。这次能在便签训练营遇到你，我觉得你再次突破的机会来了。咱们先回归下本次训练营的第一个目的：即为学会RIA便签法。所以如下的点评都是围绕RIA便签法本身的标准来点评。并不代表本身写的文章好坏，还请客观看待哦。
A1的5个标准重审一下：
1.鲜活2.故事3.关联4.反思5.避免泛泛而谈。
1.明天的作业书写A1时，请则选一个经验书写即可，不能再出现2个经验的情况。
2.例子1，有起因，也有讨论的经过，但是结果不明显。这也间接导致了反思不深入。
3.鲜活的第一要点一定要是自己的例子，这个例子有被划入不是自己例子的可能，建议把A改成我，把B改成小王同事。调整即可。
例子2A1点评：
鲜活：是自己的故事；
故事：有起因、经过、结果；
反思：写的不错，把自己经验的事实和观点都梳理了一遍。
关联：是和原文相关
不是泛泛而谈
综上例子2满分；
A2的5个标准重复一下：
1.目标2.行动3.可控4.关联5.不能泛泛而谈
目标：时间+期待完成的结果，没有体现；
行动：怎么用，哪里，和谁，何时，没有体现；
可控和关联都没有体现
A2没有以上的标准体现，所以是泛泛而谈。A2不得分；