读钟杰老师的第四本书，最深的感触依然是有理论，有故事，深入浅出，趣味十足。如果说《一起走向美好》让我对于班主任工作大开眼界，那么到第四本书，钟老师的这些教育理念已经在慢慢深入内心，并且开始有了自己的一些思考，我相信思想的进步，一定会带来行动的改变。
一、学会如何学习。我们校长常说，教师不学习，是学生的灾难。以前我知道学习重要，但是不知道如何学习。本书钟老师通过自己的成长，为我们介绍了很多学习途径，其中最重要就是广泛阅读，阅读教育著作，阅读工具书，阅读经典…
二、学会如何解决问题。解决问题三步走：为什么—寻找资源（通过网络和书籍）—怎么做。
三、主题阅读进行深度学习。前几天向钟老师的直播课提出了自己学习的困惑：想要读很多书弥补自己，这个想读，那个想读，该怎么读？最近开始慢慢有了一点方向，我决定尝试主题性阅读，一个时间段内对一个主题进行集中阅读并总结（比如沟通，恋爱，问题学生……），这样就能达到深度学习的目的。
四、成长是教师别无选择的修行。我现在带的第一届学生，就由于自己教学经验的缺乏和学习力没跟上，对孩子有太多亏欠。（反思：这三年来，虽然我尽力的参与孩子们的每一次活动，端午节，中秋节，运动会，生日…我也不放弃每一个孩子，只要我有时间，我都会找一些薄弱的同学帮助他们，给他们指点方法，树立信心。生活上，有些有特殊情况的孩子，我也会特别关注，尽我所能去帮助他们……但是，我深知这些都不是最好的爱，我没有带给他们的太多太多，他们是我带的第一届初中学生，因为经验和自身学习能力的欠缺，对于孩子们学习方法指导，英语学习兴趣的培养，学科素养的养成，尤其是面对中考，孩子们的成绩提升，我都做得太糟糕了…看着孩子们一双双明亮的眼睛开始戴上厚厚的眼镜，我的内心心痛又自责，我总觉得，如果是有经验的老师来带他们，他们一定会发展得更好。三年里，我没有给孩子们在英语学习上树立自信，更没有为他们提供持续性的学习动力！）
以上还是主要对自己个人成长方面的感触，希望下一本，我能尝试解决一个实际问题。
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