01
幼儿园彻底放暑假了。不得已，带孩子上班。头天晚上，和她“约法三章”，所有能想到的要求一并提出，“在单位不可以打扰妈妈工作、乐高拼图自己解决、口卡乖乖自个做”……她坚毅地点点头，轻松地答“可以”。
末了，她若有所思“我可以跟你提一个要求么？妈妈”，“当然”，“我想坐班车，不想坐你开的汽车”，也许只是她的一时兴起吧，便随口答应“明天坐班车没问题，以后跟我去上班就再说喽”。
第二天6：20（整整比自己开车提前了一个小时），她还迷糊着，我轻轻在她耳边说声“元宝，坐班车现在就得起，妈妈开车的话你可以多睡会儿哟”。
没成想，她一个骨碌爬起来，摸索衣服开穿，三下五除二便收拾利落，赶紧着洗脸刷牙，吃面包、喝豆浆，一点没让我操心，还紧张兮兮一遍遍地问，“妈妈，能赶上班车吗？”
“好吧，好吧”，只能由着她了。待我俩手拉手出门，她粉嫩嫩的小脸上露出了满意的笑容。
上了班车，做到最高耸的前排座位，一路上叽叽喳喳“呀，那个小轿车像甲壳虫”、“警察叔叔在那指挥车呢”、“前头红灯，车都停了”，间或瞅瞅路边的牌子，还对上面形色各异的字儿表现出浓厚的兴趣……
而我的思绪，早就飘出老远。仔细想想，这孩子早产，出生时3斤8两，身子弱，体质差，所以，打她出生起，出门基本上就是“以车代步”，冬天怕冻着，夏天怕热着，雨天怕淋着，雪天怕滑着，人多了怕病菌传染……
总之，只要带她出门，就得开上座驾，为的就是她的健康、舒适、安全。
没成想，坐个大巴都成了她的奢望，是件足以让她幸福感爆棚的事儿。
02
犹记得庄里（石家庄）刚刚开通沿二环旅游专线的时候，带她第一次登上了“公交车”，爱人形容她的样子是“眉飞色舞、手舞足蹈，睁大了双眼紧盯着满车人，每一个细节都不放过，每一个声音都仔细聆听”。
看吧，本以为对孩子掏心掏肺的好，各种的担心，各样的忧思，各式的保护措施，无微不至的关怀，细致周到的照顾，都为了让她在安全环境下身心愉悦地成长。
可结果呢，孩子毫无感知，甚至有浑身不自在的束缚感呢——行动自由的缺失，真实生活体验匮乏的孩子，内心能不有缺憾么？
中午，在食堂吃饭，有苹果。拿给孩子时，我的第一反应是告诉她把苹果皮儿剩下。
可她接下来的动作大大出乎我的意料，一瓣苹果拿到手，第一件事就是咔嚓咔嚓把苹果皮吃掉，剩下的瓤再慢慢吃。问她“为什么要这样吃呢”？她眨巴着无辜的大眼睛，“苹果皮儿真好吃，以前我从没吃过苹果皮儿呢”。
我扑哧一声就乐了，继而一边吃饭一边回忆——往常在家时候，我都是把皮儿削掉再给孩子吃的，以为是正确无比的事儿，但其实无形之中剥夺了孩子品尝全个苹果真实滋味的乐趣。
03
养育孩子就是这样，作为父母，总是倾尽所能，愿意给予孩子“最好”的。
生活上，吃的穿的，眼皮都不带眨的，无论是哈根达斯还是巴拉巴拉；
学习上，贵的有名气的，从来不犹豫的，无论爱贝英语还是红舞鞋舞蹈；
平常日子中，“宝贝，不要倒水，免得烫手”、“孩子，你管好自己的学习就行了，其他事甭操心了”……
一次一次，我们用自己的“最好”演绎着“伟大”的父爱母爱。
可其实呢，这所谓的“最好”，更多是我们大人的意愿，而非孩子的真实意思。
很多时候，孩子真实生活的体验被我们活生生剥夺了，孩子以自己的方式长大的机会被父母硬生生放弃了——孩子要自己站起来走路，你心疼他（她）小，给摔着；他（她）拿起袜子准备自己洗，你担心他（她）洗不干净，再给累着；他（她）和小朋友出门游玩，你说外面的世界好危险，再受委屈……
只一门心思付出波涛汹涌的“爱”，也不管他（她）接不接受，乐不乐意，甚至无视他（她）被封闭的痛苦，漠视他（她）被孤独折磨的难过。
慢慢的，父母给予的爱太多了，就成了典型的“中国式”溺爱，可怜的孩子会不可自制地“呛水”，会不由自主地“挣扎”，会身心俱疲地“不适应”！
龙应台在《孩子，你慢慢来》中说，“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩子专心的做一件事情；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
是的，孩子，你慢慢来！天下的父母，都应努力舍弃自己的一厢情愿，学着放手——
赋予孩子发现生活、发掘自我的机会，让他（她）用双手体会劳动的快乐，用行动体验生活的酸甜苦辣，用交往体察群体的感受与快乐，以自己喜欢的、独立自主的方式长大……
你唱我和，云淡风轻，岁月悠然——这是父母与孩子之间应有的模样！
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