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《儿童教育心理学》中有教育意义的段落摘抄(6)

《儿童教育心理学》中有教育意义的段落摘抄(6)

作者: 兴喵 | 来源:发表于2019-01-17 18:53 被阅读7次

1.

要让孩子尽可能早的知道自己的性别,知道他们的性别是无法改变的这一事实。

2.

一旦孩子提出与性相关的问题,在我们向他们作出解释之前,应充分考虑这个孩子当时的实际情况,我们不提倡过早的向孩子解释这方面的问题,虽然这并不一定会产生不好的结果。

3.

只要让孩子认识到不能用教育男孩的方式来教育女孩,同样也不能用教育女孩的方式来教育男孩,这样在他们的意识中就会有一个固定的性别角色,他也肯定会以正常的方式对自己的性别角色进行准备,相反如果他认为自己的性别可以通过某种力量得到改变,那就会产生问题。

4.

真正的性教育不仅仅是向孩子解释性的生理知识,还要培养他们正确的爱情观和婚姻观。

5.

孩子没有必要过早的接受性生理知识方面的教育,我们完全可以等到孩子开始表现出这方面的好奇心,开始探究这方面的情况的时候,再告诉他们。

如果孩子非常害羞,不好意思问这方面的问题,那么如果父母关注孩子的需求,就会知道在一个恰当的时候主动向他们讲述这方面的知识。

如果孩子把父母自己的父母当做朋友,他们就会主动问这方面的问题,但是我们在向他们做出解释的时候,必须以一种可以被孩子所理解的方式,同时要避免给他们带去不必要的刺激或引起他们的性冲动。

6.

父母应该避免过于频繁的亲吻和拥抱孩子来刺激他们的身体,这对孩子非常不好,特别是青春期的孩子,同时我们也不要对孩子进行精神刺激来激发他们的性意识。

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