文 凌清清
凌清清 第69篇原创文章
01
相信谈起孩子学兴趣班的话题，不少家长都会打开话夹子，收也收不住。的确，这其中有太多的开心、感动，同时夹杂着烦躁、无奈、不知所措。
喜的是孩子的每一份进步，愁的是孩子的每一次说“不”。如果一个学了三年拉丁舞的孩子，在新年度需要续费下一年度学费时跟你说：“不要，我以后再也不去学跳拉丁舞了。”你会有什么感受？同时，你会怎么处理？
近期我就遭遇了这个问题。坦白说，当8岁的女儿咪咪这样跟我说时，我心里是五味杂陈的，负面情绪多于正面情绪。
首先，我很希望她能坚持学下去，毕竟学了三年，如果此刻终止就会前功尽弃。同时，学什么都需要刻意练习，虽然过程伴随着苦和累，我希望她能坚持、能有坚强的意志力和忍耐力。
此时，你会怎么办呢？会不会不管孩子的意见，不管三七二十一，就是要强迫孩子继续学下去？还是经不过孩子隔三差五地说“不去”，最后自己的热情和坚持也被磨掉，从而和孩子一起半途而废？
我是学过亲子情商教育的，我的孩子也是学过情绪管理的。所以我们采用的是平和沟通的方法。好消息是，最后女儿开开心心地同意继续学跳拉丁舞，并且还愿意去参加专业的拉丁舞比赛。想必你一定很有兴趣想知道这个过程我是怎样和她沟通的吧？
02
“妈妈，我之前说过了，学到今年12月后，就再也不去练舞了。”听到这句话，虽然是意料之中，我还是马上觉察到自己有不少情绪，因为我是很期待她会继续跳下去的。所以我赶紧开始深呼吸、调整自己。
关于要不要继续跳拉丁舞，在过去的一年，我们已经多次沟通过。过去的一年，她曾经中间停了两个月，没有去。我跟她一起找出了她不愿意继续跳下去的各种情绪和原因，并协助她一一处理了这些原因。当时，她同意再继续跳时，曾说过到续费时我们再探讨一次是否继续学下去。
后来我也很密切关注她练习的过程，每次她都是愿意去的，并且回来时挺开心的。所以有一点我是很明确的，孩子的确是喜欢跳舞的，并且在这方面也挺有天赋。
所以我很清楚她坚持不下去的原因，要么就是有负面情绪卡在心里，要么就是怕苦和累。确认这一点的确非常重要。如果孩子学兴趣班，不是出于兴趣，也没有很大的天赋，而是仅仅为了满足父母的“欲望”或“焦虑”，此时可能真的要好好思考一下是否要继续。
“看得出来，此刻你对于继续跳拉丁舞是很排斥的。妈妈知道你的心情了。同时我们之前确认过，你是喜欢跳舞的。可以告诉我，为什么不愿意继续下去吗？妈妈可以做点什么来协助你继续跳下去吗？”我轻轻拉着女儿咪咪的手，共情她、尊重她的意见。
文 凌清清
“妈妈，跳舞很累的，老师又很凶。特别需要表演或参加比赛时，老师整堂课一直要我们重复练习几个动作。而且即便我跳得很好了，因为他也要看其他同学没有看到我，我也还是要不断重复。”咪咪有点不满，看来她很希望老师能“看到”并承认她的成绩。
“看来你对老师的这种行为有些不满，是吗？你希望老师如果看到你跳得好了，就不用再一起练习了，是吗？同时，妈妈是可以理解老师的，因为每个动作都肯定要多练，才会更熟练。妈妈看到即便这样你也还是坚持下来了，而且现在跳得越来越好，妈妈很欣赏你这么愿意坚持到现在！如果老师是这样的话，你觉得我们可以怎么做呢？”
我肯定孩子的情绪后，马上欣赏孩子的坚持、给她注入正能量。同时通过发问来引导孩子自己思考问题解决方案。
“妈妈，如果可以像练钢琴那样，一对一地练习，那老师不就可以看到我的动作了吗？这样就可能有些动作不用练习那么多次了。”
“好的，你这个想法很好。那妈妈去帮你问一下老师，可不可以一对一，好吗？”我的观念是，尽最大能力配合孩子。这样孩子就能在人生旅途中，更大地感受到来自父母的支持，感知这个世界的温暖。
“对了，妈妈想问一下你，需不需要换老师？”
“现在这个老师的确挺凶的，动不动就骂人。要是有个温柔一点的老师就好了。”咪咪满脸憧憬。
“那以前你在另外一个机构学过跳舞，那边的老师好一点吗？”
咪咪思考了片刻，然后果断地决定不换老师。可以，继续尊重她的选择和决定。
“对了，我突然想起一个问题，就是一对一练习只有你一个人，好像不行哦。拉丁舞一般都是两个人合跳的哦。我们可能也要问一下你的舞伴愿不愿意一对一学习喔。我担心只有你一个人学是不行的哦。”
接下来，咪咪开始和我探讨，是不是一个人跳拉丁舞就不行，必须要两个一起跳。虽然我感觉是要两个人的，同时因为我也不专业，所以我建议我们去问一下她的老师。
让我没想到的是，当我允许、愿意协助她时，她自己就改变主意了：“妈妈，我喜欢和我的舞伴一起练习。我还是不用一对一了。”
“哇，妈妈好欣赏你，愿意调整自己。那还有什么是需要妈妈协助你的吗？”
“妈妈，我想休息两个月后再继续跳。每周都去练舞挺累的，又没有什么时间玩，我想先好好休息、好好玩一下。”咪咪提出了新的要求。
“好的，那妈妈周末陪你去练舞时，和老师沟通一下。同时妈妈有点担心，如果你隔两个月不去，你的舞伴可能会调整给别人哦。你也得有这个心理准备哦。”咪咪点了点头。
文 凌清清
03
周末，我陪咪咪去练舞。课间休息时间，我再去咨询她的意见，准备和老师谈一下我们的想法。“妈妈，我想清楚了，我不用休息了，接着跳就可以了。因为我实在是很喜欢和我的舞伴，还有和其他的同学一起练习。”
看得出来，此刻练习场上的咪咪，的确是很开心、喜悦、满足的。看来咪咪之前的反应，的确是卡在了情绪状态中。
我越来越发现，当作为家长的我，没有一颗想要“控制孩子”的心，而把她当做一个独立的个体，允许她、接纳她、尽力想要协助她时，孩子反而更容易从卡住的情绪状态中跳出来，良知升起，从而更好地做出选择。
(本文图片来源于6Q教育)
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