《班主任工作十讲》之五：班级多元评价体系的构建。一个成功的班级能使大家都感受到集体的温暖和成长的幸福。为了达到发展每一个学生的目的就必须改革现有的评价制度。而多元的评价机制可以让各种学生得到发展。评价的触角不仅要触及班级每一个层面的学生，也要涵盖班级生活的各个方面：包括：学习成绩、常规表现、集体活动参与度、文体活动、劳动、个人才艺、综合表现等等。评价的方式要不断更新，自下而上的，形式新颖的评价方式最受学生欢迎。
《班主任工作十讲》之五：班级多元评价体系的构建。一个成功的班级能使大家都感受到集体的温暖和成长的幸福。为了达到发展每一个学生的目的就必须改革现有的评价制度。而多元的评价机制可以让各种学生得到发展。评价的触角不仅要触及班级每一个层面的学生，也要涵盖班级生活的各个方面：包括：学习成绩、常规表现、集体活动参与度、文体活动、劳动、个人才艺、综合表现等等。评价的方式要不断更新，自下而上的，形式新颖的评价方式最受学生欢迎。
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本文标题：《班主任工作十讲》之五
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