人人都需要领导力，也应该学习领导力，因为我们要承担更大的责任，解决更大更难的问题，领导力就属于这样的课程。今天一起研究领导力的两项技能，讲故事与追随力。
1.讲故事容易打动人的情感和理智，让人行动起来。讲故事的两大因素是:形象和距离。
这个很好理解，讲道理可以打动人的理智，但理智很难让人行动，比如我们都懂科学膳食，规律运动的好处，但真正做到的人很少。因此，要想让人行动起来，这就需要打动人的情感，讲故事就能很好地打动人的情感。
作为老师，我经常告诉孩子们一些道理，有时候也讲故事，比如早起的鸟有虫吃，用来说明人要早起，要勤奋，才能有好的收获，还比如讲寒号鸟的故事，告诉大家要提前准备，平时认真背诵知识，不要到考试时着急，已经没有时间了。
这样的故事有一定的作用，但如刘澜老师所讲，因为故事是关于动物的，人不是动物，他们的道理尽管有用，但不能很好的打动学生们的情感。
更有用的是什么故事呢？
是人的故事，用身边的人激励身边的人，用身边的事影响身边的人。让大家看到身边的人努力做事，勤奋学习，认真思考，取得了良好的成绩，这更能激励同学们行动起来。
我也在积累这种身边的人的故事，当然还有一些名人的故事，比如科比，c罗，阿米尔汗等名人们的故事。
2.发挥领导力这很重要，但还有一项技能也非常重要，那就是追随力，因为无论你是员工还是领导，绝大多数人总有上级，你就需要追随力。
领导力的定义是发动群众，解决难题，那么，追随力的定义就是，发动领导，解决难题。
要发挥追随力，很多人会想到领导有错误决定时，下属提建议的情形，对，这是发挥追随力的一种情况，那如何改变领导的决定呢？
如果领导还没有做出决定，这就需要提出建设性的建议，你尽量在私下里交流，提出合理的建议与理由，而如果你要在公开场合交谈，那就需要顾及领导的形象，先谈原先决定的好，再说存在的问题，以及需要改进的地方，这样让人更容易接受。
相反，如果决定已经宣布，这就需要下属去执行了。因此，追随力很重要的一点是，完整理解领导的意图，在完成安排任务的基础上，做出更好的效果。
比如，按照上级要求，领导安排组织读书社团活动，我们制定活动章程与制度，组织社团日常活动。
这是基本的事情，但仅仅做了这些还不够，还应该做一些其他的事情。
首先，借着读书社团的势头，让学生每周制作读书板报，提升学生表达和动手能力；
其次，开展读书经验分享活动，锻炼学生的沟通能力，也给予学生及时地反馈；
最后，读书活动经验分享会，让做的好的同学分享读书的经验，激励更多地学生热爱读书，习惯读书，享受读书。
一系列的活动，长久持续地推进，才能取得更好的效果，远远超出了原来的计划，大家都十分满意。追随力要执行领导的意图，并做出领导没有想到，但需要做的一些任务，超出预期地实现目标。
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